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管理学——原理与方法 管理学-原理与方法 管理学-原理与方法 周 艳 8298830转8937商学院附楼307 zyee1213@xtu.edu.cn 管理学原理教学大纲 一、学习目的 二、主要内容 三、教学方法 四、参考书籍 五、考核方法 一、学习目的 为什么要学习管理学？ 第一，管理的普遍性。 管理方式会关系到我们的切身利益。 第二，工作的现实。 管理他人或被他人管理 第三，收入的分配。极具诱惑的因素。 管理大师德鲁克给出了成为一位有效的管 理者的条件公式： 有效的管理者=理论掌握＋技巧运用 不论您将从事何种工作，相信学习一点管理学知识将使你受益终身。 二、主要内容 管理学是一门综合性的应用科学，涉及到经济学、哲学、社会学、历史学、心理学、人类学、数学、计算机科学。 本书的结构，是根据管理的职能来设计的。 共六篇21章。 第一篇 总论 第四篇 组织 第二篇 决策（计划 ） 第五篇 控制 第三篇 领导 第六篇 创新 三、教学方法 以讲授为主，适当安排课堂讨论和案例分析。为了增强课堂教学效果，要求学生课外阅读有关的参考书籍与文章。 四、参考书籍 《当代管理学》 加雷斯·琼斯，人民邮电出版社， 2005。 《管理思想史》 雷恩 ，第五版，人大出版社。2011，7。 《管理学：全球化视角》 孔茨和韦里克 ，第11版，经济科学出版社 《第五项修炼》，彼得·圣吉：三联出版社。 《孙子兵法》、《三国演义》等. 我国经济管理类优秀学术期刊 《经济研究》、《世界经济》、 《管理世界》、《管理科学学报》。 参考书籍 斯蒂芬·罗宾斯：《管理学》，人大出版社，第11版，2012，6。 芮明杰：《管理学》高等教育出版社，第三版。 五、考核方法 分为二大部分： 第一是平时成绩：20% （包括课堂考勤、提问、案例分析）； 第二是期末闭卷考试成绩：80%。 第一篇 总论 第一章 管理与管理学 第二章 管理思想的发展 第三章 管理的基本原理 第四章 管理道德与社会责任 第一章 管理与管理学 第一节 人类的管理活动 第二节 管理的职能和性质 第三节???管理者的角色与技能 第四节 管理学的对象与方法 第一节 人类的管理活动 一、人类活动的特点 二、管理的必要性 三、管理的概念 一、人类活动的特点 把管理作为一门学科进行系统的研究，只是最近一二百年的事。但有关管理活动的历史，它与人类的历史一样悠久。 中国的万里长城、西安的秦兵马俑。 世界范围来看，埃及的金字塔、古巴比伦、罗马等国家的有效管理 。 二、管理的必要性 古代的例子： 中国的两个著名的谚（俗）语， 一是“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” 另一个是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。 现代的例子：海尔激活休克鱼 “休克鱼”: 是指那些技术、设备、人员素质都比较好，只是因为管理不善，处于亏损的企业。（张瑞敏） 在我国，管理必要性的体现： 我国是发展中国家，资源短缺和科学技术落后是阻碍企业和社会发展的重要问题 。 高度专业化的社会分工，各个组织的目标的不一致，如何将局部的目标引向组织的目标，这些往往都需要有效的管理。 随着计算机技术、信息网络及互联网在我国的普及和应用，也大大提高管理现代化的进程，为有效的管理提供条件。 三、管理的概念 1、法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。 2、泰罗：管理是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。 3、毛泽东：管理也是社会主义教育。 4、德鲁克：管理是一种以绩效、责任为基础的专业技能。 管理就是牟取剩余 。 5、西蒙：管理就是决策。 区别两组概念： 1、经营与管理 2、管理与领导（管理者与领导者） 三、管理的概念（续） 管理－－是管理者为了有效实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。 这个定义包含了四个观点： 1、 管理是人类有意识有目的的活动。 2、管理应当是有效的。 3