人教版小学五年级下册第五单元《图形的运动》(三).ppt

再见 再见 图形的运动（三） 一、复习导入，揭示课题 问题：1.还记得这是什么现象吗？ 2.你是怎样判断出来的？ 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、例1 认识旋转的特征 问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？ 二、认识旋转的特征 问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？ 从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°。 绿色圃中学资源网http://cz.L 从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 二、认识旋转现象的特点 问题：你能把这三句话补充完整吗？ 180 3 从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 90 二、认识旋转现象的特点 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 180 3 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？ 二、认识旋转的特征 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 逆时针 90 O2 三、进一步认识旋转的特征 问题：有什么发现？ 旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 三、进一步认识旋转的特征 换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。 四、巩固提升 问题：钟摆的位置是怎样变化的？ 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 10°。 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 10°。 顺 逆 例3 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形 一、复习导入，揭示课题 问题：1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？ 旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 2.三角尺的旋转有什么特点？ 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知，明确画法 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 问题：1.自己试着画一画。 2.你是怎么画的？ 二、探究新知，明确画法 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 3.先画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。 4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 A′ B′ 绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出点A和点B顺时针旋转90°后的位置…… 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知，明确画法 画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 3.先画 OB′，OB 逆时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。 4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点 O 逆时针旋转 90°后的图形。 A′ B′ 三、巩固提升 问题：你是怎样想的？ 画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。 三、巩固提升 问题：绕点 O 旋转长方形。你有什么发现吗？ 如图，长方形的两条对称轴相交于点O。 三、巩固提升 问题：按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？ 如图，长方形的两条对称轴相交于点 O。 四、拓展应用 例4 图形的欣赏与设计 一、复习导入，揭示课题 问题：1.知道七巧板吗？ 2.你对七巧板有什么了解？ 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知，明确画法 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 问题：通过读题你知道了哪些信息？ 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到