§4._会考复习__----牛顿运动定律详解.ppt

* d 牛顿第二定律的应用 a 国际单位制中力学的基本单位 a 基本单位和导出单位 16．力学单位制 b 从牛顿第二定律角度理解G=mg b 牛顿第二定律的内容、表达式及其物理意义 15．牛顿第二定律 b 运用惯性解释简单的实际问题 b 惯性及惯性与质量的关系 c 牛顿第一定律的应用 b 牛顿第一定律的内容及其物理意义 a 运动状态改变的含义 a 历史上对于运动和力关系的不同认识 14．牛顿第一定律 会考知识点和考试要求 c 运动状态分析 c 受力分析 18．用牛顿定律解决问题（一） a 平衡状态的运动学特征 d 求解一个物体在水平面上运动的动力学问题 b 超重与失重 c 共点力平衡条件及应用 19．用牛顿定律解决问题（二） a 国际单位制中力学的基本单位 c 牛顿第三定律的应用 b 作用力、反作用力与运动状态的关系 b 牛顿第三定律的内容 b 力作用的相互性 17．牛顿第三定律 会考知识点和考试要求 力和运动的关系 1、历史上关于力与运动关系的不同认识 1）古希腊哲学家亚里斯多德,根据直觉加观察提出： 2）意大利物理学家伽俐略,通过理想斜面实验和外推理论指出: 力是维持物体运动的原因 力是改变物体运动速度的原因 2、理想实验是科学研究中的一种重要方法： 建立在可靠事实的基础上，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律。 伽利略的理想斜面实验 ①经验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ②推论：如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ③推论：减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； ④推论：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动。 牛顿第一定律 1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。 ①不受外力时： 2、定律的物理意义： ②一切物体都具有惯性； ③正确揭示了力和运动的关系： 匀速直线运动或静止 （即平衡状态） （理想化） 力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因。 （又叫惯性定律——最早由笛卡尔提出） 3、牛顿第一定律不可能直接用实验进行验证，只能间接说明。 惯性 1、定义：物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质，叫做惯性。 2、惯性是物体的固有性质，一切物体在任何环境或任何状态下都具有惯性。 3、惯性大小：质量是物体惯性大小的唯一量度 注意：①惯性是固有属性，不是力，不能克服；②惯性的大小与物体运动状态、所处环境及受力情况无关。 4、惯性的两种表现 1）维持静止或匀速直线运动 2）运动状态改变的难易程度 运动状态的改变是指物体运动的速度发生了改变 速度改变：大小变或方向变或大小和方向同时变 课堂练习 1、下面的叙述与史实不相符的是（ ） A、亚里斯多德认为力是维持运动的原因 B、伽俐略最先指出亚里斯多德上述观点是不正确的 C、第一个明确表述物体惯性的是伽俐略 D、第一个明确表述物体惯性的是牛顿 C B 2、下列说法正确的是（ ） A、运动速度越大的物体越难静止，所以它的惯性越大 B、质量越大的物体，运动状态越难改变，所以它的惯性越大 C、力是使惯性改变的原因 D、物体的运动状态发生变化时，它不具有惯性。 E、宇宙飞船内的物体不存在惯性 课堂练习 3、做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示。当向右运动的小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？ 向左运动 课堂练习 C 4、向北行驶在平直铁路上的列车的车厢骨有一水平光滑面，桌面上有一小球，如果乘客发现此球突然向北运动，说明列车正在（ ） A、向北加速运动 B、向南加速运动 C、向北减速运动 D、向南减速运动 课堂练习 探究加速度和质量及力的关系 2、当盘和砝码的质量要比小车的质量小得多时，小车所受拉力近似等于盘和砝码的总重力。 1、平衡摩擦力：在长木板的右端垫一小木块，调整木板倾角θ，让不挂砝码的小车能在木板上作匀速直线运动，这时小车拖着纸带所受的阻力就恰能与小车所受重力在沿斜面方向上的分力平衡。 3、图象处理： 牛顿第二定律 2、表达式： F合=ma 1、内容：物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。加速度的方向跟引起这个加速度的合外力的方向相同。 Fy＝may Fx＝max 正交分解： 简化公式，取K=1： 条件是式中的各个物理量均取国际单位。 F合=kma ①矢量性：F合与a的方向相同 ②瞬时性：F合与