辽大版心理健康六年级上全册册教案.docVIP

教 师 教 案 2013---2014学年度第一学期 大甸子小学 学科：心理健康 班级：六年级 姓名：刘云玉 教学进度表 （六）年级（心理健康）学科 时间：2014年 9月 周次 起讫 月日 教学内容 课时数 备课人 1? 9月1------2 2? 9月5------9 向快乐出发 1课时 刘云玉 3? 9月12-----16 时间是个魔术师 1课时 刘云玉 ?4 9月19----23? ? 学海无涯乐作舟 1课时 刘云玉 5? 9月26-----9月30? 当家新体验 1课时 刘云玉 6? 10月1-----7（国庆节）? 插上创造的翅膀 刘云玉 7? 10月8------14 1课时 刘云玉 8? 10月17-----21? 自信添力量 1课时 刘云玉 9? 10月24-----28 在合作中成长 1课时 刘云玉 10? 10月31---11月4 我的班，我的家 1课时 刘云玉 11 11月7------11 宽容胜似金 1课时 刘云玉 12 11月14-----28 轻松迎考试 1课时 刘云玉 13 11月21-----25 14 12月28-----12月2 15 12月5-----9  六年级(心理健康)学科教案 课 题 第一课 向快乐出发 总课时 1 教 者 刘云玉 课 型 新 授 授课时间 9.6 教学 目标 知识与技能：了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。 过程与方法：发现、体验生活中的快乐 情感态度与价值观：培养学生积极、乐观的心理品质。 重 点 了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。 难 点 如培养乐观的心理品质 教法、学法 情景法、体验法 教 具 课件 教学程序 教后修改 一、活动导入 1.热身活动唱反调 师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来 让学生做与教师口令相反的动作。 游戏开始。（活动略） 2.对学生进行测试。 师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！ 二、活动展开 1.分享乐事，发现快乐 （1）我首先分享自己的乐事。(课件出示)在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。 （2）学生分享自己生活中快乐的事情。 目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。 师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？ （学生交流） 2.分享经验，学会快乐 过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情绪的呢？ （1）说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。（学生交流） （2）在学生汇报、交流的过程中，教师注意倾听学生的心声，尊重并真诚地鼓励，使他们获得快乐和成功的体验。 师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。（板书）合理宣泄（大喊 、倾诉 、哭）；自我安慰；换个角度思考；注意力转移法（听音乐 、看书 、看电视、运动、吃零食），等等。 3.关注他人，共享快乐 目的：通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。 （1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐。两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。邻居问她为什么发愁，…… （2）（课件出示）这里有3名同学遇到了烦恼，请你选择其中的一个问题，帮助他出出主意，解决烦恼。 ●每天写不完的作业，休息比上学还要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！ 总结。 板书： 第一课 向快乐出发 什么是快乐？ 你快乐吗？ 不快乐的原因是什么？ 快乐的方法有哪些？ 教学反思： 依据心理健康教育学科的特点和学生的实际情况，本课主要以情景法、体验法、讨论等方法组织教学活动，充分调动学生的积极性，学生通过交流、分享感悟等活动，力求做到自悟自得和助人自助，体现了心理健康教育以学生为主体的原则。整个教学环节始终结合学生的切身体验去进行，注重联系学生的实际，具有一定的实效性。  六年级(心理健康)学科教案 课 题 第二课时间是个魔术师 总课时 1 教 者 刘云玉 课 型 新 授 授课时间 9.13