2017届中考化学专题精品同步：第7课+微观模型模拟图讲义.doc

第7课 微观模型模拟图 题型分析： 1.考查内容： (1)给出物质的微观模型图，确定物质的化学式及化学式的意义； (2)给出变化前后的微观示意图，书写化学方程式，辨别反应类型； (3)给出容器中的微粒示意图，辨别物质的种类； (4)给出微粒的结构示意图，辨别微粒的种类(原子、阳离子、阴离子)； (5)给出变化前后的微观示意图，考查化学反应的实质及质量守恒定律。 2.主要题型：选择题、简答题。考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力，以及能运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力， 3.要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识，此类题设计的目的在于将抽象问题具体化，使学生对物质的结构和变化的实质有较明确的认识。 真题演练： 1.(2016安徽) 据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图．有关该反应的说法正确的是（　D　）? A．反应前后原子总数减少? B．反应物和生成物中共有两种氧化物? C．得到的液体燃料化学式是H2C2O? D．可用于减少温室气体的排放 2.(2016泉州) 如图是某化学反应的微观示意图，从中获得的信息不正确的是（ CD　　） A．该反应是化合反应 B．反应前后原子的种类、个数都不变 C．甲和丙两种物质的质量比为11：4 D．甲乙丙三种物质的分子数比为1：1：1 3.(2016广东) （4分）下图是某反应的微观示意图。 请回答： （1）B框中的物质属于_② _（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。 （2）此反应的化学方程式为2H2S+3O2点燃2SO2+2H2O _，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是分子_。 4.(2016福州))请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于_混合物_(填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从微观角度：用“○”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“○○”可表示的微粒是氮分子(填名称)。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是_ C __(填标号)。 A B C 5.（2016新疆）在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图如图所示． （1）A物质相对分子质量为　16　． （2）上述物质中属于单质的是　D　，属于有机物的是　CH4　（填化学式）． （3）C物质的一个分子是由　两个氧原子和一个碳原子　构成的． （4）写出反应A+B→C+D的化学反应方程式　CH4+2O2点燃CO2+2H2O　． 知识梳理： 1．微粒观点的应用就是从物质的微粒性角度来分析解决实际问题。 也就是， 运用分子、 原子或离子等微观粒子的知识来分析解释实际问题。 2.对微观模拟图，首先应该明确图示的意义，如不同的圆圈代表不同的原子，据此可判断判断微粒的种类，在此基础上可判断物质的种类（如混合物、纯净物、单质、化合物等）。 3.化学反应的微观模拟图，可直接利用质量守恒定律进行判断，一是注意反应物是否过量（即反应前后是否存在相同的分子），需将过量的部分除开，二是注意图示是否表示已配来的化学反应，如果没配平，应该先进行配平，再确定。 4.化学反应的模型就是表示了一个化学反应的进行过程， 所以只要和这个反应有关的信息都可以作为它的结论， 特别是化学方程式的意义， 化学变化的实质是其重要的部分。对某些化学反应的微观模拟图，也可以结合图例（每种圆圈表示的原子），将微粒用化学式表示，再用化学方程式表示所涉及反应，转化为根据化学方程式进行判断。 化学反应的模型就是表示了一个化学反应的进行过程。 5.解答此类题目应注意的问题：读懂示意图，是解答问题的基础；注意不同的球会代表不同元素的原子。 方法技巧： 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意( 或图表信息) 等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。 同时， 还要注意以下几点: 1.运用微粒观点解释实际问题时，要先看看与哪种粒子有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之。 2.运用模型图来解答有关题目时， 要先留意单个原子模型图的说明( 即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号)， 然后再逐一分析， 综合考虑。 尤其是， 在解答用模型图来表示化学反应的题目时， 一定要特别细心地进行 全面思考才行；一般要做到以下“六抓”：⑴抓分子、 原