《囚绿记》(微课)详解.ppt

囚 绿 记 陆 蠡 绿色往往让人联想到安静、和平、希冀。 绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文《囚绿记》 陆蠡（1908——1942），字圣泉，原籍浙江天台。1919年进浙江基督教惠兰中学，1921年转入浙江之江大学附中，开始阅读文学作品并尝试写作。1926年考入之江大学，1928年转学到上海劳动大学机械系。1930年任教于杭州中学。1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑逝世。?? ????1932年开始在上海文化生活出版社任编辑，一度曾到福建泉州一私立中学任教。写有大量散文作品，出版过3本散文集：《海星》，《竹刀》，《囚绿记》。 作者简介 《囚绿记》写于1938年，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，国难当头，民生之艰，个人之困，使这个困居”孤岛“上海的有抱负的青年倍感焦灼和痛苦，于是他借怀念一年以前在北平暂住公寓窗外的常春藤﹙托物言志﹚，发出了要挣脱黑暗幽囚（日寇的黑暗统治），去迎接光明的呐喊，抒发了自己热爱自由，追求光明和仇恨日寇的感情。 陆蠡 管窥蠡测 涸辙 淅沥 猗郁 揠苗助长 迁徙 瞥见 蕈菌 急不暇择 一茎枯枝 嵌着 （lǐ） (lí) (hé) (xī lì) (yī) (yà) (xǐ) (piē) (xùn jùn) (xiá) (jīng) (qiàn) 检查预习 涸辙之鱼（涸辙之鲋） ： 涸，水竭；辙，车轮的迹。指的是干涸车辙里的鱼，比喻处于困境，急待求助的人。 急不暇择： 在紧急情况下来不及选择。 揠苗助长： 把苗拔起，以助成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。 了截： 明了简单 1、文章题目是“囚绿记”，这“绿”指的是什么？ 3、囚绿之前和之后又写了什么？ 2、文章中哪几段主要写囚绿？ 整体把握 寻绿（1—4段）从窗户写起，交代绿的由来。 观绿（5—7段）欣赏常春藤，消除烦恼。 囚绿 （8—12段）文章主体，与文章标题相呼应， 写出了绿枝条生命变化的五个阶段。 释绿（13段）不屈服黑暗，向往光明。 怀绿（14段）惦念牵挂。 5、作者选中的屋子是什么样子的？为什么要选择这样的屋子？ 屋子简陋、炎热。 原因：“我便是喜欢这片绿影才选定这房间的。” 这从侧面写出了作者对常春藤的喜爱。 6、作者为什么对“这一片绿影”如此倾倒？（请你用原文中的话来回答） 绿色是多么宝贵呀！它是生命，它是希望，它是慰安，它是希望。 7、作者为什么要将这绿色的常春藤囚住？（请你用原文中的一句话概括说明） “让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色……猗郁的年华。” 8、常春藤日渐憔损，“我”却不愿开释它，你如何理解这种“魔念”？ 自私、偏执 9、文章既然写了“遇绿——观绿——囚绿——放绿——怀绿”五个层次。那么为什么题目要命名为“囚绿记”? 文章以“囚绿”来命名，实际上与文章想要表现的主题有关系。 ”囚绿“写绿枝最艰难的状况，这暗示这艰难的国家命运；”囚绿“表明了作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变后，作者内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。 10、总观全文，作者仅仅是在写常春藤吗？这里的常春藤仅仅是一株有着可爱绿色的植物吗？ 象征手法：以具体事物表示抽象的概念。 常春藤（绿）象征着精神上的激励和召唤，象征着对黑暗的憎恶，对光明和自由向往的情怀，象征着中华民族坚贞不屈的精神。 作者以一株常春藤为线索，长出了一曲绿色的生命之歌。文章通过托物言志、直抒胸臆、象征等写作手法，赋予了”绿“时代意义，赞美了”绿“永不屈服黑暗，向往光明自由的精神。 练笔 假如陆蠡在牺牲时，眼前又闪现出北平公寓窗前的那一抹绿影，他会对这昔日的”绿影：说些什么呢？ 陆蠡生活的时代，民族衰微，社会黑暗，民不聊生。他不满于当时的丑恶现实，而奋斗的历程又充满艰辛和坎坷，他不免感觉疲惫和痛苦。这可爱的“绿”使“我”感受到生命的美丽和愉悦。绿象征了作者心中的自由、光明、幸福、希望和理想，这一切对他都弥足珍贵。《囚绿记》的写作年代，作者正在“孤岛”上海，抗战正酣，他怀念北平的常春藤，怀念这永不屈服于黑暗的“囚人” 。赞美“永不屈服于黑暗”的精神，就是歌颂忠贞不渝的民族气节。不畏强暴、不屈不挠的民族精神，正是“绿”深层的象征意义。 写作背景