必修4 第3单元 第31课时 唯物辩证法的联系观.pptVIP

自主排查 考能提升 第三单元　思想方法与创新意识 第31课时　唯物辩证法的联系观 [备考导航] 框题 学习目标 考向指南 世界是普遍联系的 理解(b)：联系的普遍性、客观性、多样性 1.高频考点：联系的普遍性与多样性，整体和部分的辩证关系及其意义 2.常考题型：判断题、选择题 3.命题预测：以国家某种政策、措施带来的影响为选材，用选择题或综合题的方式考查联系的多样性 用联系的观点看问题 识记(a)：系统的基本特征 理解(b)：系统优化的方法及具体要求 应用(c)：整体和部分的辩证关系及其意义 考点1　联系的普遍性、客观性、多样性(b) (1)联系的含义：所谓联系，就是_________以及_________诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性。 ①表现：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物_____的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的_________，没有一个事物是孤立存在的。 ②方法论要求：用_____的观点看问题。 (3)联系的客观性。 ①含义：联系是事物本身______的，不以人的意志为转移。 事物之间 事物内部 内部 有机整体 联系 固有 ②分类：就其与实践的关系来说，事物的联系可以分为自在事物的联系和_________的联系。它们都是不以人的意志为转移的。 ③方法论要求：第一，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌___________。第二，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的_____，调整原有的联系，建立新的联系。 (4)联系的多样性。 ①表现：直接联系和_____联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ②方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种_____。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件。要一切以__________________为转移。 人为事物 主观随意性 状态 间接 条件 时间、地点和条件 选一选 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。这里诗人对“丰收”和“蛙声”的描写(　　) ①是对客观联系的主观反映　②把主观联系强加给了事物　③从事物固有的联系中把握事物　④以艺术的方式再现了客观联系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析　“丰收”和“蛙声”之间的联系是客观的，诗人对“丰收”和“蛙声”的描写是对客观联系的艺术反映和再现，①③④正确。②说法错误。 答案　C 考点2　整体和部分的辩证关系及其意义(c) (1)整体和部分的关系。 ①区别：地位、作用和功能各不相同。整体居于______地位，整体______着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 ②联系：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会______整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起______作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 主导 统率 影响 决定 (2)方法论意义：我们应当树立_________，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展______整体的发展。 全局观念 推动 点一点 整体功能并非一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以不合理的、无序的状态构成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 考点3　系统的基本特征(a) _______、_______和内部结构的优化趋向。 考点4　系统优化的方法及其要求(b) (1)要着眼于事物的_______；要注意遵循系统内部结构的_______；要注重系统内部结构的_________。 (2)要求我们用_____的思维方式来认识事物。 整体性 有序性 整体性 有序性 优化趋向 综合 判一判 (2015年10月浙江学考)整体性是系统的基本特征之一。(　　) 解析　根据教材知识可知题中观点是正确的。 答案　T 考向一　联系的普遍性、客观性、多样性 三年真题 考查题型 分值 难度 2016年6月新高考，29 2014、2015年均未考 选择题 ? 4分 ? 中等 ? 【例1】 (2016年9＋1高中联盟开学考)(判断题)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。(　　) 解析　联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，具有客观性。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的，题中观点是错误的。 答案　F 【例2】 (2016年3月温州模拟)生活中人们发现某些药品与食物之间存在相克关系，它们的营养素、化学成分会相互拮抗、制约，若搭配不当，会引起中毒反应。如钙片忌菠菜，