沙漠绿洲教案.docVIP

18、沙漠中的绿洲 教学目标： 　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。 　　4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 教学重点难点： 　　1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。 　　2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课 教学时间：三课时 教学过程 第二课时 一、复习检查 　　1、给带点的字选择正确的读音 　　霎（）时恶劣（） 　　侍（）弄适（）宜良（）好 2、指名分段朗读课文 二、细读课文 　　1、细读第一自然段 　　（1）自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景象？ 　　（2）你是从哪些词句中体会到的？（重点抓住“不是……而是……”“到处”“白茫茫”） （3）你还读懂了什么？从哪里可看出来？（抓住“白”与“绿”的对比，体会。结合理解：“星罗棋布”并指导说话） 　　（4）指导朗读（重点词语要重读） 　　2、读第二自然段 　　（1）激疑：沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢？沙漠中的绿洲又是怎么来的呢？ 　　（2）出示图片让学生欣赏，想想你看到了什么？能介绍一下吗？ 　　（3）学生交流 　　（4）自由读二自然段，看看书上是怎样介绍的，边读边找出描写迪拜美的句子。 　　（5）指导朗读（自由读—指名读—齐读，用赞美、佩服的语气） 　　3、细读第3自然段 　　（1）质疑：学了第三自然段后，你有什么问题要提出来吗？ 　　（2）生带着问题自由读第一流自然段，边读边做上记号。 　　 用——画出描写环境恶劣的句子，用~~~~~~画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 　　（3）分四人小组自学讨论 　　（4）学生交流 　　（5）师引读：同学们，你们知道植物生长最基本的条件是什么？ 　 　肥沃的土地和丰富的淡水，而那里原先是——（生齐读） 　　（6）出示沙漠图 　　 瞧！这样的环境书上用了一个词语不毛之地（结合理解） 　　 师：但是，这样恶劣的环境，阿联酋人民退缩了吗？ 　　 生：没有，师：他们从___________ 　　（7）结合理解：纵横交错 　　（8）指导朗读第3自然段 　　4、细读第4—6自然段。 　　（1）自由轻声读，说说读后你们感觉到了什么？你是从哪些词句中看出来的？ 　　（2）生交流 　　（3）指导有感情地朗读 　　5、细读第7自然段 　　（1）齐读，想从这一段里你知道了些什么？ 　　（2）阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木？ 　　（3）生交流 （4）师小结。 三、作业 四、练习有感情地朗读课文 附板书设计：18、沙漠中的绿洲 　　恶劣　　　　　　良好 　　咸而板结　　　　绿树成阴 　　不毛之地　　　像爱孩子一样 　　　　　　　　　　　　　　　　 　花代价培植 18、《沙漠中的绿洲》教学设计 学 校：大圹明德小学 执教者：赵 春 进 时 间： 2011 -5 -9