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小学英语五年级上Unit4 PartA教学案例 教学目标（Teaching Aims） 知识目标(Knowledge Aims ) = 1 \* GB2 ⑴能听、说、认、读动词词组sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. = 2 \* GB2 ⑵能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can … You’ re helpful! = 3 \* GB2 ⑶能够听懂说唱Let’s chant 能力目标(Skill Aims) 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 情感目标（Emotion Aims） = 1 \* GB2 ⑴激发学生英语学习兴趣，树立英语学习信心。 = 2 \* GB2 ⑵培养学生孝敬父母，在家积极帮助家人做力所能及家务活的意识。 教学重难点（Key points Difficulties） = 1 \* GB2 ⑴重点：Let’s learn部分的五个词组：sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. = 2 \* GB2 ⑵难点：You’ re helpful.的发音以及对话在实际生活中的运用。 教学步骤（Teaching Procedures） Step1 Warm-up Greeting T: Good morning, class! Ss: …. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: What day is it today? Ss: It’s Wednesday. (并书写于黑板) T: You’ re good. Today we’ re going to learn a new unit. 今天我们要学习一个新的单元。Unit4 What can you do? Please read after me. 请跟我一起读读课题。 Step2 Preview T: 在上次课上，我们简单预习了这个单元中非常有趣的Let’s chant. 大家记得么？ Ss: T: Now please turn to Page44. Let’s sing and act it. 让我们一起来边唱边表演一下。 Ok? Ss: T: Wonderful! 大家做的太棒了，在这首Chant 中我们知道了: Dog can run after you. Panda can eat so much bamboo. Mouse can hide in the shoe. Mike can draw animals in the zoo. Step3 Presentation T: Now I have a question. 老师现在有一个问题。What can you do? 你会做什么？ S1: … S2: … (如果学生无法及时想出，做一些动作提示学生eg: run/read books/play pingpong ) T: Chen Jie跟大家一样会做的事很多，老师现在来做一些动作，大家来猜一猜What can she do? (老师分别做扫地、做饭、打扫卧室、浇花和倒垃圾的动作要学生猜一猜) Ss: …. T: Very good! How to speak them in English? 怎样用英语来表达呢？ （将每个词组书写于黑板上） sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. Follow me. (带读这些词组升调降调各两遍) ……. T: 那么我相信你们也会做这些事，那么要说我会做什么I can… (书写于黑板并且反复带读每个句子) I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean the bedroom. I can water the flowers. I can empty the trash. 然后让学生以小组形式自由读词组和造句，老师走动检查学生朗读情况。 …… T: I want to share a video with you now. 现在老师想与大家分享一段视频。这是 寻找最美孝心少年》的一段短片。大家一起来欣赏。 ……. T: Bo