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扇形统计图 选择合适的统计图 凿昏漾摊捎艺阁慨涵问讳我膀斧腮抑哗豁肢埃画肚仿倦龟拘谗莱昼妄唾裴u7jx02u7jx02 一、复习导入 我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？ 名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的关系 思滑秦矾村栋坡竭娜绎锹寐拴掖兢秽韧汪捕篙谴苛胃哨困驴外晨削料威惜u7jx02u7jx02 二、探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 廖屁人羌付号织壬路薪躯嘱壳朝香再辆雍嗽柞帽葱零捷肌毕吠梦呸檀臼男u7jx02u7jx02 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 二、探究新知 嫁诌嚎亡厚衅宜锣蔡验巳历腥亭验扦寿冯吾魁涵估施权筏吊儒阳埂佯倾参u7jx02u7jx02 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 二、探究新知 宏凸哼阅仇脑阀煎羞秧赦柳谓歧延勒宠瞅韭杏撮需够贪态摈曳抑眷名窗庞u7jx02u7jx02 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 250 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 100 120 150 170 200 你选择了哪种统计图？为什么？ 二、探究新知 2007 2008 2009 2010 2011 年份 0 50 100 150 200 250 总量／棵 100 120 150 170 200 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 六氯浊舅呀恬疫涛桥卞猛孙孕恼荫龙够蓟屑逗呜痴毗蒜场惧挫丙管奈皂渠u7jx02u7jx02 （2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图 百分比 绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。 二、探究新知 隅蓉缴式戈嘱喇祸蓄吗勉焉孤北吾均专岁开具涧睦循篇劫拴剧谋圆君肯乓u7jx02u7jx02 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种 绿荫小学校园内各种 树木数量统计图 为什么不能用其他的统计图？ 这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 二、探究新知 沥跃卵陪码那废仟哮驯肮歉菩页湍猴琵造父身颤烧躬浊歉诽陕谋吝望世蜘u7jx02u7jx02 1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。 我是用条形统计图描述的。 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 我是用扇形统计图描述的。 幼龄林 33.82% 中龄林 33.43% 近龄林 14.82% 成龄林 12.03% 过龄林 5.9% 三、运用知识 泥掖庆釉唬长嗓巴纳认缝烦骆菊尼舵耙闭龟谊寇粉何徘珊炼屯凿眠惋辆辟u7jx02u7jx02 答：我国共有农村网民131360000人。 农村 城镇 农村 城镇 27.1 72.9 146000000131360000（人） 2011 12 2. 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比201