《散文诗两首》导学案.docVIP

4《散文诗两首》导学案 主备人：张荷 班级：七年级 姓名： 审核： 第一课时《金色花》泰戈尔 【学习目标】 1、了解作者及其主要作品 2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文 3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情 【学习重点】 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情 2、把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力， 【学习难点】 鉴赏诗歌，并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情 【自主预习案】 了解金色花和泰戈尔： 金色花：圣树，开　碎花，神圣而又美丽 泰戈尔： 诗人、作家。诗集有 、 、 等，长篇小说有 、 等。1913年他以散文诗集 一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。 2、给加点字注音： 嗅闻（ ） 衍那（ ）花瓣（ ）　膝上（　 ） 笑嘻嘻（ ） 匿笑（） 祷告（） 沐浴( 　) ３、解释下列词语： 祷告： 沐浴： 　 匿笑： 　 徘徊： ４、 这首诗写一个 从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种 的氛围，让我们感受到了 。 5、阅读全文，选出下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ） A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 【课内探究案】 一、创设情景，激情导入，明确目标 世界上有一种人, 和你在一起的时候, 总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全…… 你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心； 这种人,在你缺钱的时候, 她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你, 但一边教训你,又一边塞钱给你, 这种人的名字叫做——母亲 由此引出本文正是表达母子之间爱的文章，来看看本文是如何表达的 ※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标 ※检查预习效果 二、学案引导，自主探究，指向目标 1、听读诗文感母爱 教师范读（播放音乐配音）学生整体感知 2、这首诗的感情基调是（ ） 3、指出下列诗句朗读的情感语气 （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（ 　） （2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响（ ） （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（ ） （4）“我不告诉你，妈妈”这就是你同我那时所要说的话（ ） 三、聚集主题，合作探究，初达目标 （一）品读诗文知母爱 1、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？ 2、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？