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九年级6单元第4课时
教学设计：
1．复习：
1）检查上节课布置的作业
2）?问学生一些关于发明的问题，例如：?what?do?you?think?is?the?most?helpful?invention?
3）?听写单词。
2．导入新课（1a）：
1）让学生齐读这部分的四个单词，然后帮助学生解释这四个单词的意思。例如：
Sweet?is?used?for?describing?something?that?tastes?like?sugar?or?honey．?It’s?the?opposite?word?of?sour．
After?that,?ask?the?Students?to?tell?the?names?of?the?foods?in?the?pictures?potato?chips,?lemon,?ice?cream,?tea．
2）让学生选择正确的单词填在相应的图片下。
Answers:
?potato?chips:?crispy,?salty
?lemon:?sour
?ice?cream:?sweet
?tea:?sweet
3．拓展练习（1b）：
答案不是唯一的，例如：
sweet:?apple,?orange?juice,?soda,?cake,?honey
crispy:?french?fries,?salad,?lettuce
salty:?french?fries,?olives,?pepperoni,?pizza,?popcorn
sour:?pickle,?grapefruit
4.?听力练习：
2a:?1）让学生齐读方框中的六个句子。
2）互相讨论这六个句子的意思，并对学生不理解的地方一一解答。
3）播放录音，让学生判断正误。
Answers
?1．?T?2．?F?3．?T?4．?F?5．?F?6．?T
1)?2b:?告诉学生边听边填空。
2)?在播放录音之前，让学生尽可能地踩出正确答案。
播放录音。
Answers
?1．?Did?you?know?2．?were?invented
?3．?1853?????????4．?were?crispy?5．?really?salty
5．?会话练习（2c）：
1)?再播放一遍录音，让学生跟读。
2)?让学生分角色练习对话，使用2a?和2b中的信息。
6．3a
1)?听写这部分内容的单词和词组。
2）告诉学生这是一篇关于茶叶发明的文章，自己读一遍课文，然后回答下列问题：
1．?What?is?the?article?about?
2．?When?was?it?invented?
3．?Who?was?it?invented?by?
4．?How?was?it?invented??
答案：
?1．?The?article?is?about?the?invention?of?tea．
?2．?It?was?invented?over?three?thousand?years?ago．
?3．?It?was?invented?by?the?Chinese?emperor,?Shen?Nong．
?4．?It?was?invented?by?accident．
3）要求学生再读课文，提出不明白或不理解的问题，并且解答问题。
7．写作训练（3b）：
1)?给学生出示一个真的飞盘，告诉他们我们将要写一篇有关飞盘的文章。
2)?和学生一起看左面方框中的信息，指出新的单词和词组。
3）让学生思考一会，然后接着右边的句子完成这篇文章。
4）抽查个别学生的作文，其他学生互相改正错误。
例文：The?flying?disk?is?a?toy?which?was?invented?by?a?group?of?college?students．?It?was?invented?in?the?1950s．In?fact,?the?students?didn’t?invent?it．
They?just?discovered?it．?The?original?flying?disk?was?really?a?metal?pie?plate?from?a?bakery?named?Bridgeport?in?Connecticut．?The?students?there?liked?to?eat?the?bakery’s?pies．?And?then?they?threw?the?pie?plates?around．?A?company?began?making?plastic?disk．?Now?there?are?flying?disk?clubs,?a?flying?disk?m
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