1.2细胞的多样性和统一性fx详解.ppt

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 重点： 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 原核细胞和真核细胞的区别和联系 分析细胞学说的建立过程 红细胞 白细胞 正在分裂的植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒细胞 卵细胞 精子 红细胞 (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌、蓝藻、 支原体、衣原体、放线菌 植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类: 细菌细胞模式图 拟核 结构:细胞壁.细胞膜.细胞质.拟核.有的有芽孢.鞭毛 种类:球菌.杆菌. 螺旋菌 营养:异养（寄生.腐生）、自养 蓝藻细胞模式图 拟核 水华现象 　无锡太湖蓝藻事件 导致市区水资源 极大破坏 影响到了 居民生活 蓝藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如：水华 没有成形的细胞核,有拟核—环状DNA 藻蓝素和叶绿素—光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物 状如发丝、呈黑蓝色—发菜 发菜 颤藻 念珠藻 植物细胞 动物细胞 如何理解细胞的多样性与统一性 含有藻蓝素和叶绿素 类别 原核细胞 真核细胞 细胞 大小 细胞核 细胞质 较大 （一般为20～30 μm） 无成形的细胞核， (无核膜核仁染色体) 有拟核（DNA裸露） 有真正的细胞核， 有核膜、核仁、染色体 除核糖体外， 无其他细胞器。 有核糖体、线粒体等 多种复杂的细胞器 较小 （一般为1～10 μm） 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类: 真菌、植物、动物 细菌、蓝藻 生物 类群 生物 非细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体、衣原体 原核生物 真核生物 病毒 类病毒 朊病毒 球菌 杆菌(乳酸杆菌) 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 阅读P10细胞学说建立的过程，思考讨论： 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说主要是阐明了细胞的 多样性还是生物界的统一性？ 对你的学习有什么启发？ 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子登 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　 ２、科学技术的发展程序： ３、科学实验的角度观察： ４、理论与科学实验结合的角度（课本） 维萨里　　比夏　　虎克　　马尔比基　 施来登、施旺 耐格里　　魏尔肖 解剖观察　　　光学显微镜　　　电子显微镜 解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物 活细胞　　观察受精卵分裂 科学发现的特点 长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。 合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。 技术性：科学发现的过程离不开技术的支持。 继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。 二、细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了 细胞学说。其主要内容是： 施旺 施莱登 1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成． ２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生． 细胞学说建立的意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 生命活动离不开细胞 (生活实例) 细胞学说的建立 (建立学说) 原核细胞和真核细胞 (理性比较) 观察细胞 (感性认识) 生命系统的结构层次 (宏观认识) 从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性 走 近 细 胞 生命活动离不开细胞 (生活实例) 观察细胞 (感性认识) 走 近 细 胞 练习：P12 第3题 共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。 原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？ 这种区别里是否包