《学沟通,收获友情》教学详解.ppt

学沟通，收获友情 微 笑 练 习 第一步：放松面部肌肉 第二步：轻咬食指背部第二关节的皮肤 第三步：把嘴角往上抬 第四步：稍微闭起眼睛 问 题 1、微笑累吗？ 如果不累就再笑笑~~ 2、校园中走路，遇到朋友，在擦肩而过 的时候会不会微笑示意？ 3、哪些行业的工作人员特别需要微笑去 对待别人？ 优 点 轰 炸 学会欣赏别人吧 有些人犹如一杯茶，清淡而富于韵味； 有些人犹如一幅画，绚丽而富有诗意； 有些人犹如一月夜，朦胧而难以捉摸。 学会欣赏别人吧！ 我们的心灵世界，将会多姿多彩。 欣赏——最实用 最佳配图 把下面图形两两配对，并说明原因 问 题 1、每个人的配对是一样的吗？ 2、有没有发现别人说配对的理由 似乎有些道理？ 因为倾听——最贴心 1、表示关心、耐心与爱心 2、换位思考，加深彼此的理解 真实的例子：师 生 对 话 生：上学真是无聊透了！ 师：怎么了？ 生：整天学那些没用的东西。 师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识 还是有用的，忍一下吧。 生：我已经学了10年了，语文得满分难道就可 以修理汽车吗？ 师：修汽车？别开玩笑了。 从学生的角度出发 生：上学真是无聊透了！ 生：整天学那些没用的东西。 生：我已经学了10年了，语文得满分难道就可 以修理汽车吗？ 生：我朋友退学去修车，现在赚了好多钱的。 生：我不知道，反正人家成功了。 生：我知道他们付出很多，但是不值得。 生：哎，说多都没用了。 从老师的角度出发 师：怎么了？ 师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识 还是有用的，忍一下吧。 师：修汽车？别开玩笑了。 师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工 作，还要好好读书。 师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起 你父母吗？ 师：不要再想东想西啦！ 热情的双手 1、1人闭上双眼，假扮盲人 2、老师把目标物放在某一个同学书桌上 3、“盲人”自由往前行一小步， 问道：对不对？ 如果正确：其余同学伸出双手鼓掌 如果错误：双手轻拍桌面 4、直到“盲人”找到目标为止 帮助——最有力 与人沟通 自然、真诚的微笑——最廉价 赞许、欣赏的目光——最实用 理解、关爱的倾听——最贴心 大方、热情的帮忙——最有力 * 游戏：我说你画 规则： 1、找2名同学 2、A只能对样板图进行语言描述 3、B只能根据描述进行模仿画样板图 不能看样板图 4、禁止所有的沟通方式 游戏：我说你画 规则： 1、找2名同学 2、A只能对样板图进行语言描述 3、B只能根据描述进行模仿画样板图 不能看样板图 4、启动所有的沟通方式 沟通的重要性 陌生人——增加了解，产生信任 朋 友——增进感情，和睦相处 “敌人”——化解矛盾，消除误会 微 笑 比一比 1、展现自己良好素养 2、迅速拉近彼此距离 五根手指的内讧 找一个同学站在讲台前，其他人轮番说出他的优点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生：我朋友退学去修车，现在赚了好多钱的。 师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工 作，还要好好读书。 生：我不知道，反正人家成功了。 师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起 你父母吗？ 生：我知道他们付出很多，但是不值得。 师：不要再想东想西啦！ 生：哎，说多都没用了。 ——引人注意，想交流 ——我真的很烦 ——拿学业发泄，做挡箭牌 ——的确如此，有点动心了 ——不想对话 ——你真的不了解我 ——后悔找你聊 ——着急，刨根问底 ——好为人师 ——价值判断 ——我一定要劝住你 ——寻找外援 ——死缠烂打 赠人玫瑰， 手有余香。 *