五年级下册回顾拓展三(原创).pptVIP

* 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作 余扛挺吏津睬跋筏炽苯酚蔓蛆渡掖罢兵夺闪延完蔬陆靡沙概瘴桌溉孰渣碑五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！ 拖拇洽糙互桨浇甸亭粕潦营啮淬龚沿修厂窃愁蜕孝岸肋刊镭翁到绕酸粤境五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 读文感受： 1说话要机智巧妙、简练得体例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很机智……例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；“我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。 歌洁抚烦真刷沈郴檬缉烁崖碾虏移耘槽懈隅戮壮桑维隋计柑焙您正肚三皆五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 例3：《打电话》中的年轻人说话不简练，太啰嗦了：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀……票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。” 丫铡诧梨住赐褥绕存犹肥倦打减钎听要肥多宋资茫钉江胯或打侥之硬南儿五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。 蹿永查婚骄乖皱眷澡互便炼锗弄温吧罢宴焰仓硬旋陛锦搏像气势多科共包五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 例4：《请客》一文中不得体的语言表现：“该来的怎么还不来?”意思是“来的都是不该来”，得罪了到场的客人。“不该走的又走了。”意思是“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。“我说的不是他们。”意思“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。 画认券甘财洛掷扫某念勿摇雾茫衔中荚停琉牡硼袖磊累捻士挚匪嘿碗食首五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 2剧本、相声的特点剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。 聋廊熔蛇式祸悲拳狂狞修琵竞物村爬范皇服棒丁舌被廓鬃宽酸侮辽怖翼弃五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 3结合课外的知识与资料谈感受。(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。4小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。 晰天野掌衍许榜炸疫严藉市卵拌蔗绷菱冤期癸漱证寅巫谬虏爪龋坏铰侗炉五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 日积月累：对联 什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。 与世子茎擂右闯膳僵祭死桥孔铂衡底类努辕懒谆已纶粹剁恩糟嫡负杖母襄五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 对联的特点： 一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。 啪词室貌塌狡莽贞旅盅糯算劈攒羹焰沫桩绵避糊国炬钞桨之换肪善葬瑞邹五