五年级英语上册 Unit6 In a nature park第三课时教案 人教PEP.docVIP

Unit 6 In a nature park 第课时能够听、说、读、写句型： Is there…….? Yes, there is. No, there isn’t能用Is there ….?? Yes, there is.? No, there isn’t. 谈论假日照片能够培养良好的阅读习惯，理解Story time的故事内容。本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。 　　教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片　　事先让学生准备好的自己的假日照片　　教师准备的风景照片　　教师准备录音机及录音磁带。 　　1Warm—up (热身) 　　?? 口语练习 　　What’s this? 　　What’s in the nature park? 　　Is there a ……? 　　 预习 　　 做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。 　　 请几组学生表演 Let’s talk的会话。 　　2Presentation (新课呈现) 　　 Read and write?? 　　 教师手拿一张风景照片问学生：What’s this? 引导学生回答：It’s a picture. 教师继续说：Yes. It’s my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。 　　 教师把照片翻过来，背面朝学生，问：What’s in the picture? 引导学生用 “Is there a……?句型猜，教师则用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。 　　 教师向学生展示Read and write部分的挂图，说：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音，学生边听边阅读。 　　 学生就不懂的地方提问，教师解答。 　　 教师再放一遍录音，边听边阅读。 　　 学生完成 “Finish the sentences” 的练习，然后教师对学生完成情况讲评。? 　　 教师指导学生书写四会句子。 　　3Let’s play (趣味练习) 　　 心有灵犀 　　把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a ……?全体学生判断：Yes, there is. / No, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。 　　4Consolidation and extension (巩固与扩展) 　　 Story time 　　教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。 　　 练一练 　　让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。Unit 6 In a nature park Is there…….? Yes, there is. No, there isn’t 教学反思 小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。