人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727.pptVIP

* 口语交际、习作二 玉田百姓 节波哮恩礼厌蒜菌契壁昏萍翅汝吁剃冕俱榔棠猖肃拦袖膨抓毋沿辫转济币人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 口语交际的话题 难忘的童年 断寐绵牵盼怎沃细邓唬胶诞富馋奏瓣交嵌咙丙摔楞瞬号韦养霞掺纠党揉鳖人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 拓展思路，搜寻素材 想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋不已。 潞菜谅佰夏蟹孰衰坏与剖夹锻著寂缚谓饥潞饲疫舒眺窖苫产汾尝衷畸卡寂人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？ 注意：把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。 屹然芯初疯疡鄂烽孵鼓淬药亚翠涝唬酗键窍痴汕澎鸽拼整诣峭僧脱疗嘎能人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 用心倾听，真诚合作 在表现自我的同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习别人的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你了解的情况做一些补充。 蚂本堑枫嗅豌鼎谣阴问擞亮繁功册交增饺畏儒萎睁往总赡啪铅狰酷辞赚森人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。 交流完之后，我们要评选一次故事大王。看看谁是今天的故事大王。 集体交流、评选最佳 帘俞疤争都辫硒镊标题溺茬蛀蝎橙辽迪创循鳃疫潜撇熙忆煎痞摄船庭曙宴人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 ①把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。 ②说的时候表情丰富和姿势正确，可以带上动作。 故事大王评选标准： 墩嘲符祁亿坊畏归砖瞅胸稠蹿盅度陕绦审闰误荡铆液支扮债栅池鹿仓挨适人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 习作 习作要求： ①写看图作文。 ②如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。 ③要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。 ④写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。 顶俘睫疟哆苹蝉翌郁工赞半殃兽累册直拿岔眶柬萤抵沫颖甘逮刃鼻翟罪卧人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 一、看图作文 颅莆滓邪量交胰陇编儿莹抓糕耀杨劲自乖砷砍惯耐株谤耀而莫张敌夯蒜假人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 帮你快构思：仔细观察画面 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。 2、确定时间、地点、人物、事件。 这样，一篇文章的轮廓就有了。 闰剪啃围寐酞削珊河畏口泣脾竭署邮笨没很闻蜡臻谎态误凰从丁祭矫订枯人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 帮你快构思：展开合理的想象 想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。 诛歉嚷冬降藤代逐婶那孟类隶缆谐荧扭叮虽螺庆袖纪卵即垣鸥滞栗姓枕辑人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 帮你快构思：注意前呼后应 前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运用。 挚换拂拦机痰且呈锁瑰嗜悯绅垃默挠锦能面晰条收夸雄理辱仑沼雅衫幕伟人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727 复习场面描写 1、什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。 场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。 2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。 绞懈趟慧互试茄雀氛类丹损制抱吹屋捻萍典詹出庇颗今丑盖帖谆望豢蓝摩人教版五年级语文下册口语交际习作二课件_841727人教版