法律保护我们的无形财产吴越.docVIP

课题：法律保护我们的无形财产 课型：新授 学校：枣庄四十二中 姓名：吴越 年龄：40 职称：中教一级 法律保护我们的无形财产 教学目标 情感、态度、价值观： 增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 能力： 初步运用法律武器维护自己和他人的智力成果权，增强自我保护智力成果的意识，提高自我保护能力。 知识： 法律保护公民的智力成果不受侵犯。智力成果的含义、表现及相关法律保护；了解怎样依法维护智力成果权。 教材内容分析 本课为第九课“依法享有财产权、消费者权”第二个项目内容，介绍了智力成果的含义、主要表现及相关法律规定。主要帮助学生知道公民的智力成果受法律保护，增强保护智力成果的法律意识，当自己的智力成果受到侵害时，能积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益，不侵犯他人的智力成果权。教学重点是依法保护智力成果权。教学难点是未成年人智力成果权受法律保护。 学情分析 智力成果是无形的财产，随着社会的进步,智力成果的作用日益举足轻重。公民智力成果权不容侵犯。一些未成年人购买盗版书籍和光盘，抄袭他人文章,却不知道是侵权行为。因此，对未成年人进行智力成果权（知识产权）法制教育很有必要。 教学设计思路 本节课采取学生自主合作探究模式，课堂体现“创设情境、自主感悟--师生互动、共同探究--回归生活、拓展升华--成果交流、积累收获”诸环节，通过小组讨论、比较分析、美文欣赏等方法引导学生认识智力成果，增强学生保护自己智力成果的意识，运用法律武器维护自己的智力成果权，同时尊重别人的智力劳动成果。 教学方法与策略 采取自主合作探究的教学方式，通过自主感悟、自学导航、情景体验、以案说法、生活剧场、当堂训练等活动来增强课堂有效性。 教学准备 教师：搜集材料制作课件 学生：预习课本，搜集有关莫言的材料。 教学过程： 环节一 情景导入 自主感悟 1、莫言获奖 瑞典文学院日前宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。北京时间2012年12月10日11点30分，诺贝尔文学奖颁奖典礼于瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行。颁奖词为：莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。(The Nobel Prize in Literature 2012 was awarded to Mo Yan who with hallucinatory realism merges folk tales, history and the contemporary。) 思考：莫言靠什么劳动赢得了诺贝尔文学奖？你能介绍一下莫言吗？ 学生：脑力劳动。莫言，山东高密人，1955年生，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。著有《红高粱家族》、《酒国》、《丰乳肥臀》、《檀香刑》、《生死疲劳》等长篇小说十一部，《透明的红萝卜》、《司令的女人》等中短篇小说一百余部。 2、莫言的烦恼 2012年11月19日，北京市执法人员在马甸桥月季园小区一处平房内发现一盗版书籍制售窝点。市文化执法总队当场查缴非法出版物约3000册，其中莫言作品《红树林》、《红高粱家族》、《酒国》、《蛙》、《檀香刑》等共计556册。 请问：莫言的什么权利受到了侵犯？ 材料有何启示？ 学生：智力成果权。整顿文化市场，依法保护智力成果权。 教师：莫言荣获诺贝尔文学奖是全世界对中国文学的肯定，是中国人无上的光荣，也是我们山东人的骄傲。希望中国将来会有更多的文学艺术作品获奖。文艺作品属于智力成果，智力成果也是我们的财产，不过是无形的。生活中侵权行为时有发生，智力成果需要法律保护，这节课我们来学习 法律保护我们的无形财产 （设计意图：通过时政热点来激发学生学习兴趣，培养学生的爱国情感和法制观念。） 环节二 师生互动 合作探究 活动一 自学导航 1、智力成果的含义及其表现。 2、保护智力成果权的法律法规有哪些？ 3、我国法律对公民的智力成果是怎样保护的？ 4、当自己的智力成果受到侵害时，我们应怎样保护自己的智力成果？ 5、通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些？ 学生展示：分享与交流（小组内交流讨论、小组选代表在班内展示交流成果，教师查缺补漏。） 活动二 真情告白 为庆贺祖国六十三华诞，十五岁的中学生李峰一家共同展出改革开放以来所取得的辉煌成果：漂亮的别墅，三家“开心”连锁店，豪华的宝马轿车，哥哥发明并申请专利的“好日子”节水器，妈妈创作并发表的中篇小说《幸福象花儿一样》成为畅销书，李峰的《全运向前冲》漫画获得全国青少年书画大赛一等奖。全家人深切体会到：智慧创造财富，