李苗公开课平面镜成像课堂教学设计表讲解.doc

课堂教学设计表 课题名称 平面镜成像 学科 初中物理 授课班级 初二 授课时数 1 设计者 李苗 所属学校 郑州市扶轮外国语 本节（课）教学内容分析 教材内容： 本节内容“平面镜成像”的重点是通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点和应用。难点是学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。 本节课以学生的感受为主，平面镜是一件生活中很常见的物品，所以，本节课中关于平面镜的应用等常识完全可以由学生亲自介绍，将“学生对平面镜的介绍”作为本课导入，可以将课本拉近生活，传达给学生“知识来源于生活”的信息，使课堂显得更加亲切，同时也体现出学生的主体地位。以平面镜在生活中的主要作用是“成像”为过渡语，引导学生想到“平面镜里的世界我们并不了解”，从而激发孩子求知探索的欲望。在进行实验探索之前，带领学生回顾“科学探究环节”，引导学生按照科学探究环节进行实验设计，使孩子不断地规范自己的研究方法，养成严谨的探究习惯。引导学生以小组为单位进行合作交流，亲自设计出可以验证猜想的实验方案，并且进行实验，得出平面镜物像关系的结论。评估交流环节可以让孩子学会反思、总结实验中需要注意的细节。学生自主设计实验方案、实验步骤并得到结论，进一步对实验进行评估总结，是本节课最大的难点，但是突破难点的同时，学生的逻辑思维能力会有较大提高，同时可以很大程度地增强他们的自信心。 地位作用：“平面