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《儿童文学名著导读》教学大纲
一、课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位：
“儿童文学是学前教育专业的一门基础课。设置本课程的目的，是使掌握儿童文学的基本理论知识，了解儿童文学的历史发展、作家和读者，加深对儿童文学文本特征的理解，把握儿童文学各种体裁的特征与种类，培养阅读、鉴赏、分析、编创儿童文学作品的能力，进一步提升自学者的文学素质与理论修养。掌握儿童文学基本理论和文本特征熟悉儿童文学发展史了解儿童文学作家和读者，阅读一定量的儿童文学作品把握儿童文学重要体裁的艺术特征和审美风格，能够运用所学知识对各类儿童文学作品进行分析评论，初步学会改编、创作儿童文学作品。 儿童小说的含义和特征
第二节 儿童小说的分类
第三节 儿童小说名家名著导读
第七章 儿童散文 儿童报告文学
本章讲授要点：
1、儿童散文的基本理论、艺术特征及其类型
2、儿童报告文学的基本理论、艺术特征及其类型
3、儿童散文、儿童报告文学的名家名著
重点：儿童散文的艺术特征、儿童报告文学的艺术特征、名家名著
难点：欣赏和阅读儿童散文、儿童报告文学的方式和方法
第一节 儿童散文
第二节 儿童报告文学
第三节 儿童散文、儿童报告文学名家名著导读
第八章 儿童科学文艺
本章讲授要点：
儿童科学文艺的含义与特点
儿童科学文艺的类别
科学童话、科学幻想小说两个类别
重点：儿童科学文艺的含义与特点儿童科学文艺的含义与特点科学童话、科学幻想小说两个类别儿童戏剧文学的含义与特征儿童故事片、美术片的审美特征 章节名称 总学时 1 儿童文学的基本理论 12 2 儿歌 6 3 儿童诗 6 4 童话 寓言 18 5 儿童故事 6 6 儿童小说 18 7 儿童散文 儿童报告文学 6 8 儿童科学文艺 3 9 图画文学 15 10 儿童戏剧文学 儿童影视文学 6 11 合计 96
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