阿里里互联网索搜教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学二年级 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： 打击乐器、自制课件、电子琴等 教学课题 湘教版二年级下册第三课《阿里里》。 教学目标：1、2、–”这三种节奏，感受节拍的强弱；能用强、弱这一力度变化表现歌曲《阿里里》。 3、能在“玩、唱、跳、奏”中体会音乐的欢愉，愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 教材分析 《阿里里》是一首质朴的云南纳西族民歌。全歌为上下结构的一段体，五声羽调式，拍子。歌曲的旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民歌风韵。下句运用重复的发展手法，使起句纯朴优美的曲调进一步得到强化。全歌采用一领众合的演唱形式，增添了作品活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面。 教学方法 本课《阿里里》是一首纳西族民歌，身势动作、律动贯穿在教材内容中，以此帮助学生体会、表现节拍的强弱。学会用力度变化表现歌曲是本课的难点。这首歌具有浓郁的民族特色，风格淳朴。让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲，了解相关民俗知识是本课的重点。 根据教材内容可设计“玩”、“唱”、“跳”、“奏”、“评价”五个独立而又相互联系的单元，以“快乐的玩”为教学线索，安排教学步骤。 教学过程 一、情景引路 伴随着欢快的音乐，师：同学们在上课前我们跟着音乐先来做一个身体的律动好不好。生：好。师：请同学们轻轻的起立。（采用《》… 老师弹奏下行音节同学们坐下！ 二、 初步体验 师：（）欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师导游，带领们到云南去。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D4%C6%C4%CF%B5%D8%CD%BCin=20635cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=30122949705ln=1628fr=fm=indexfmq=1331169217218_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn8-1di78639820080objURLhttp%3A%2F%2F%22F2920511_153029005111_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F3%2F73%2F0c2b2e130bf4652f.htmlW791H1000T7550S248TPjpg 云南有很多漂亮的旅游景点，其中丽江古城就是一个非常有名的地方 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%C6%C4%CF%C0%F6%BD%AD%B9%C5%B3%C7in=27242cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=66940884240ln=1954fr=fm=resultfmq=1331169341671_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di66940884240objURLhttp%3A%2F%2F%2FUpdateImg%2jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fweb%2Fplace%2Fscimglib10422.htmlW800H600T8172S172TPjpg （丽江古城简介丽江古城是云南省唯一的世界文化遗产地同时，丽江又是全国唯一拥有“文化、自然、记忆”三项世界遗产的地级市。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C3%E7%D7%E5in=28757cl=2lm=-1st=-1pn=25rn=1di=38084681025ln=2000fr=fm=resultfmq=1331169637812_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn25-1di38084681025objURLhttp%3A%2F%2F%22F829864_163251073675_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F37%2F6269716a1ed9d162.htmlW1024H683T6854S250TPjpg 同学们，苗族人民热情么？（生： 热情） 师：那他们是怎样欢迎我们的啊？（生：唱歌跳舞）师：恩，苗族人民啊能歌善舞，而且啊非常的热情好客！好，告别了苗族人民，傣族同胞又来欢迎我们了， /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetai