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2011年陕西省教师资格证考试中学教育心理学真题（附答案） 2013-02-21 17:44:36?来源:?作者: 【大?中?小】 浏览:232次 评论:0条 一、单选题(每小题1分，每题只有l个正确答案，20题。共20分)1． 教育心理学的研究重点是( )。A．人类的学习与教育?B．不同年龄的心理特点?C．人类的认知活动过程?D．心理学的基本原理2． 真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家( )。A．杜威?B．布鲁纳?C．桑代克?D．卡特尔3． 在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的( )原则。?A．客观性?B．整体性C．发展性?D．教育性4． 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发 展任务，这就是身心发展的( )。A．差异性?B．顺序性?C．不平衡性?D．阶段性5． 在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于( )阶段。A．生理自我?B．心理自我?C．社会自我?D．完善自我6． 班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与( )是彼此相互影响、双向的交互作用的。A．认识方式?B．智力因素?C．行为因素?D．能力因素7． 程序教学的创立者是( )。A．加涅?B．安德森?C．奥苏泊尔?D．斯金纳8． ( )是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。?A．元认知?B．元认知控制C．元认知策略?D．元认知知识9． 认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于( ) 的主张。A．建构主义学习观?B．人本主义的学习观?C．操作强化学习理论?D．观察学习理论10．根据知识的反映水平来分，可把知识划分为( )。A．具体知识和抽象知识?B．陈述性知识和程序性知识?C．直接知识和间接知识?D．感性知识和理性知识11．学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做( )。A．概念同化?B．概念分析?C．概念形成?D．观念转变12．在维纳的归因模式中，努力属于( )。A．内部的、稳定的、不可控制的?B．内部的、不稳定的、可控制的?C．外部的、稳定的、不可控制的?D．外部的、不稳定的、可控制的13．个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做( )。A．成就动机?B．内部动机C．自我效能感D．自我价值需要14．在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做( )。 A．问题表征?B．定势C．功能固着?D．元认知15．加涅认为。学生智力技能的学习包括辨别、 ( )定义概念、规则和高级规则五个层次。A．知识运用?B．知识领会?C．综合分析?D．具体概念16．维护权威或秩序的道德定向阶段属于( )。?A．前习俗水平?B．习俗水平?C．中习俗水平?D．后习俗水平17．( )发展的最高水平是形成道德信念。A．道德认知?B．道德情感?C．道德意志?D．道德行为18．对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是( )。A．表述的应是学生的学习结果?B．尽可能表述的具体、可测量C．应反映学习结果的类型和层次?D．精确规定每个二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)1． 下面观点属于皮亚杰的是( )。A．影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面?B．支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力?C．认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段?D．只有走在发展前面的教学，才是好的教学2． 认知方式分为( )。A．场依存?B．场独立?C．场稳定?D．场活跃3． 知识的应用包括( )四个彼此相联又互相独立的基本环节。A．审题、联想?B．识记、保持?C．分析、研究?D．解析、类化4． 下面属于程序性知识的有( )。A．事实、规则?B．动作步骤C．认知策略?D．发生的事件5． 动作技能形成一般要经历认知——定向阶段， ( )三个阶段。?A．物质或物质化活动阶段?B．动作系统初步形成阶段C．无声的外部言语阶段?D．动作协调和技能完善阶段6． 学习策略的类型主要包括——、资源管理策略和——。 ( )?A．认知策略?B．元认知策略C．演绎策略?D．归纳策略7． 品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。 ( )?A．社会规范的模仿?B．社