集体备课四年语级文教案.docVIP

练习一 甸中小学 邱开程 一、教学目标： 1、让学生知道，只要细心观察，处处留心，随时都能学习语文。 2、学习修改习作：语言不简洁、啰嗦。 3、练习写钢笔字和毛笔字。注意看“我的提醒”。 4、读背词语和诗歌积累词语，丰富词汇。 5、让学生懂得当别人帮助你时，要学会用准确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐！ 二、课时计划 三秋：指秋天的三个月， 也指秋天的第三个月， 即农历九月。 开：使……开放。 竹：竹林 2）整首诗的意思是： 风呀,你吹落了秋天的树叶,你能让春天的花朵开放.你吹过大江和 大河,掀起了滚滚波涛,你吹进竹林,让无数竿绿色的竹子向一边倾 斜. 3）反复诵读，感受诗人笔下的《风》。 4）请你看图试着作一首风的诗（课件） 5、朗读背诵词语和古诗。 布置作业：1、抄写默写词语和古诗。2、比喻培养人才是长久之计,也表示培养人才也很不容易的词语是： 、 。 板书设计： 风 解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜. ----李峤（唐代） 第三课时 课时目标: 1、懂得我们应该对帮助过我们的人表示感谢；2、通过活动，使学生懂得应当如何向别人表示感谢，语言要朴实，语气要诚恳。 3、练习写毛笔字。学写木字旁和提手旁。（教学过程设计） 一、谈话导入： 同学们！在平时的生活中，你得到过别人的帮助吗？你当时的心情是怎样的？可是你知道吗？当别人帮助你时，要学会用准确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情。拥抱快乐！感谢时要注意些什么呢？请你认真朗诵。 二、阅读导语，明白说话内容要求。 自由读课本25页的导语。 指名说说说话的内容和要求分别是什么？ 回忆说一说你曾经得到过谁的帮助，你是如何感谢别人的？ 其他同学评一评，他的感谢是否恰当，说话是否得体。 三、模拟表演： 根据情景模拟表演。（课件显示） 1、刚才有个同学悄悄地在我的桌子上放了一个苹果，老师要感谢感谢他，谁来替老师对他表示感谢？ 采访被感谢的同学：你的心里是什么样的感觉？ 一个小小的感谢会让我们感到甜蜜和温暖，让我们学会感谢吧！ 2、 父母踏着晨钟送你上学； 3、 同学为你解决了学习疑难； 4、 医生为你解除病痛。 四、集体讨论：说说感谢时要注意什么？ 1、 表达清楚，说清楚想说的意思； 2、 态度真诚。 3、 表情动作真实自然。 五、有感情的朗读关于感谢的文章。（课件显示或写在小黑板上） 感谢父母的每一句话，每一件事儿，都那么的充满了关爱和慈爱，记住啊，这不是我们应该得的，而是一种亲情的给与； 感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊喜，每一次尽力的相帮，记住阿，这不是应该得的，而是友情的馈赠； 感谢老师的谆谆教导，每一次激励，每一个赞许，记住啊，这不是应该得的，而是无私的赠与； 感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿树繁花；感谢雨，感谢风，感谢四季，感谢自然给我们亲生的体验和享受； 感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和每一个夜晚，感谢所有对自己微笑的人，感谢每一个好心情。 教师总结：我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。感谢不但要发自内心，真挚诚恳，关键还要用适宜的方式来表达。 学写毛笔字： 六、学写毛笔字 1、教师说明：本次练习写木字旁和提手旁，例子是“桂”和“打” 这两个偏旁都有较窄的左偏旁，形状相似，分别以竖、竖钩为主，关键在写竖。 2、“桂”字的写法： 木字旁由“木”字变形而来，作为左偏旁，左舒右紧重心右移，形状宜窄。第一横微微右上斜；第二笔为垂露竖，是这个偏旁的主干，要写得挺直有力；撇画向左下行笔，宜直，弯度不能太大，也不要写的太长，为避让右边，最后一笔捺改为右点。右边的部分由两个土字构成，上下基本相似，两竖在一条直线上，四横各有长短，起笔收笔也稍有区别，四横间隔均匀，左边一竖要写得低于右边最后一横。 3、“打”字的写法。 竖钩是提手旁的主要笔画。竖要写得直，短横和提画不能往右边出的太多，以免占用右边的结构位置，这里的提画宜长一些，平一些，但不能写成右尖横，在左边短横的收笔下面起笔写右边“丁”字的一横，竖钩起笔在这一横的中间，要比左偏旁中的竖钩写得低一些。 4、教师范写。5、学生临写。6、集体评议。 板书设计： 说说感谢时要注意什么？ 1、 表达清楚，说清楚想说的意思； 2、 态度真诚。 3、 表情动作真实自然。 教学反思： 备课模板使用说明 1、字体要求 课题用四号黑体加粗，正文部分用小四号宋体，一级标题加粗。 2、页面设置