霞浦小学二年语级文复习材料.docVIP

一（ ）青蛙 一（ ）石子 一（ ）石桥 一（ ）蜘蛛 一（ ）波纹 两（ ）眼睛 一（ ）镜子 一（ ）马戏 2.选词填空。 奇怪 惊讶 （1）我家的小狗丢了半年，今天忽然跑回来了，我很（ ）。 欢快 喜欢 （1）妈妈的许多老同学来到我家，他们（ ）地说笑着。 （2）我（ ）看故事书。 板书设计 识字 5 天气 植物 动物 活动 教学反思 写字教学要注意培养学生的写字能力，也要注意培养学生的写字兴趣。展示学生书写好的字、听写汉字，让学生有表演的机会，也有成功的喜悦。 识字6 教学目标： 运用已有的识字经验认识生字，能够写好8个生字。 结合图片，联系生活经验了解新词：繁星、亮晶晶、蒲扇、萤火虫和一些星座名称，感受夏夜的美好。 正确、流利、有韵味地朗读韵文。 能够运用学到的词语说几句通顺连贯的话。 教学重点：运用已有的识字经验认识生字，能够写好8个生字。 教学难点：能够运用学到的词语说几句通顺连贯的话。 教学准备：生字卡片、多媒体、三线田字格本 课时安排：两课时 第一课时 一、导入 孩子们，今天老师带来了一幅很美的图，瞧，这是一个夏天的夜晚，天上繁星点点，我们随着小导游萤火虫来到了一个小院子里。 呀！爷爷、奶奶、小丁丁他们都在呢！咦？他们在做什么呢？哦！爷爷坐在竹椅上，摇着蒲扇，正在讲牵牛、织女、北斗星的故事呢！瞧！天上的星星睁着亮晶晶的眼睛听得可入迷了！ 3、这就是迷人的夏夜，你们喜欢吗？（喜欢）这个故事就藏在我们的《识字6》里，一起来读读课题吧。------识字6（齐读） 二、初读韵文 1、自读课文 2、检查效果 （1）小朋友读得那么认真，生字宝宝要来考考你们了！抽读生字卡片开火车读，齐读。（带拼音读，去拼音读） （2）生字小朋友都会读了，词语宝宝也忍不住想来考考你们了，敢接受挑战吗？ （3）天色渐渐晚了，拼音宝宝该回家休息了，留下了词语宝宝，你们还认识吗？ 谁来做小老师，领着大家读。 三、精读韵文 1、接下来，我们就一起走进这幅图，去夏夜的农家小院做客吧。 （出示：夜晚） 这是夏天的一个夜晚，我们坐在农家小院里，感受着徐徐的凉风，你心里很怎么样？ 对，谁能把夜晚很舒服的感觉读出来？ 范读 指读 齐读 （出示：繁星） 这么安静的夜晚，天上的星星真多呀！“繁星”就是星星非常多。你能读出星星的多吗？ 指读，范读 齐读（满天都是星星了！） 天上的星星不仅很多，还很亮，一闪一闪的，好像在向我们眨眼睛，这就叫-----引读“亮晶晶”，范读，指生读（多美、真亮、真好看、多活泼的小星 星呀！） 在这么美丽的星空下，你们瞧，院子里都有谁？ 出示词串：爷爷 奶奶 小丁丁 齐读、赛读、分组读。 四、生字书写 1、出示“奶”“星”，指名认读 2、分析记忆字形 3、指名说说生字书写时该注意的地方。 4、指导《生字书写本》上书写。 第二课时 一、复习导入 1、认读生字卡片 2、背诵上一课所学韵文 二、精读韵文 1、这一家人在院子里乘凉呢！他们坐在哪里？谁来看着图说一说。 （生：他们坐在椅子上）对，这是用竹子做的椅子，所以叫“竹椅”，夏天坐在竹椅上可舒服了，齐读。 爷爷手里还拿着什么？（生：蒲扇） 这是一把“蒲扇”，小朋友来仔细观察观察这个“蒲”字，它是什么结构什么部首？对，草字头，就说明“蒲”是一种植物，是一种草，“蒲扇”就是用蒲草编成的扇子。 2、瞧，有群小家伙也煽动翅膀飞来了，猜猜它是谁？ 3、这么美妙的夜晚，爷爷坐在竹椅上，手拿蒲扇，指着星空，他正在给小丁丁讲神话故事呢，你们看，小丁丁听得多入神呀！连赶来的萤火虫也在静静地听呢！爷爷讲的故事是什么呢，你们想知道吗？（简单讲述牛郎织女的故事）故事听得这么认真，这两组星星的名字你们会读了吗？指生读：牵牛 织女 4、这颗像勺子的星星就叫“北斗星”，我们一起来数数有几颗星组成的？所以“北斗星”也叫“北斗七星”。 多有趣呀，谁来读？ 5、夏夜真是太美了，请小朋友对照这幅图，把书上的四行词语连起来练习读一读。记住，练习的时候要边读边想像图画里的景象，读出感情。 指名读。这么美的夏夜，老师也想来读读。 小朋友一起来。 四、巩固生字 学写“扇”“牵” 游戏：猜字谜 书空生字，说说如何记 描红，观察田字格中的位置 4、《生字书写本》练写 板书设计 识字6 奶 星 牵 扇 识字7 教学目标： 1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。 2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3．读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。