29.要用-《掌声》ppt课件讲义.ppt

落叶 落下残疾　 luò lào 文静 胆怯 自卑 忧郁 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 开朗 快乐 自信爱与人交往 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 一天，老师让同学们轮流上台讲故事。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 为什么？ 知道英子的自卑心理，关注她的反应，替英子担心 为什么 反应她的自卑心理因为她对别人的目光 非常敏感，不想让别人注意到自己。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（ ）把头低了下去。 默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。 同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 此时英子的内心非常 。 这句话是对人物哪个方面的描写？ 体现英子怎样的心情？ 人物动作和神态描写。 紧张、自卑和痛苦 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 为什么 用掌声鼓励英子。 默读第3自然段的后半部分，思考： 1.第二次掌声在什么时候响起来的？ 掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？ 2.听到这掌声，英子心里会想什么？ 小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子为什么流泪？这是一种怎样的泪水？ 被同学们的行为感动。是幸福的泪水，是被尊重、被关爱的幸福的泪水。 这次的掌声和第一次的有什么不同？ 这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞扬。老师和同学们看到，作为残疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更为出色。 讲台 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。　　　　 文中两次写到了一摇一摆，一摇一摆走上讲台和一摇一摆走下讲台时，心情会有什么不同？ 心情紧张、自卑、痛苦——充满自信和面对生活的勇气，（因为她得到同学们的鼓励和赞扬。） 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 鼓励 鼓励、赞扬 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认…… 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 英子为什么会有这些变化?这是因为英子从同学们的掌声中感受到了爱，并从这种爱中获得了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声。因此，这里要读出欢快的语气。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 怎样理解？ 直面困难的勇气和克服困难的信心。 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 读了英子的来信，你有什么感受？ 给予别人真诚的鼓励是多么重要。它可以使缺乏信心的人从中感受到爱，获得直面困难的勇气和信心。 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一种友善的话语， 爱是大雨中的一把花伞， 爱是黑暗中的一支蜡烛， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严寒一杯温热的茶。 当别人身处困境的时候，不要忘了把“掌声”献给别人；而当你身处困境的时候，也要珍惜别人的“掌声”。 我永远