教师礼仪,陈青编著.docVIP

教　师　礼　仪 陈青编著 目录 序 前言　 第一章　个人形象礼仪 关于着装 关于装饰品 关于化妆 关于体态 关于目光和表情 ? 第二章????????交往礼仪 关于介绍 关于握手 关于接待 关于打电话 关于言谈 关于馈赠 关于家访和家长会 关于办公室礼仪 关于公共场所礼仪 　 我读《教师礼仪》（代序） 陈青女士是个富有管理经验、非常能干的校长。她最近写了一本有关教师礼仪的书，嘱我写个序言。???????? 初看书名，我猜度这是有关教师仪表、交往规范的条例，准是“大一”套“小1”，这个“不准”、那个“不许”之类。然而翻开读读，不对了，原来这是一本既有实用价值又有可读性的书，竟至吸引着我非一口气读完不可。 为什么这本书有如此的吸引力？其魅力何在？我思之再三，觉得这本书有这么几个特点。 首先，我觉得这本书很有用，特别是对于第一线的教师。我做了大半辈子教师，深感做教师就是跟人打交道，跟学生，跟家长，还要跟校长和同事。在打交道的过程中会遇到种种有关礼仪的问题。这些问题该怎么处理？常常令我困惑。正因为我的脑子里储存有一连串问号，这本书便更成了雪里送炭，令我大感兴趣。 其次，我感到这本书充满睿智，很有个性。书市上有关礼仪的书不少，但有关教师礼仪的书我却从未看到。我之所以说它“有个性”，是因为这本书不是一般礼仪常识的泛泛介绍，而是确有深刻的体验和独到的见解，是“礼仪之妙，存乎一心”之作。比如教师应怎么化妆，作者就有自己的看法：“爱吃辣椒的人，常会越吃越辣而不自知；化妆的人也会这样，稍不注意就越来越浓，因此我想告诉大家化妆的最重要秘诀：好的化妆是让人看不出你化了妆”。这不光是谈化妆，还能给人以哲学层面的思考。如此精彩之论，俯拾皆是。 还有一点值得称道，就是作者开放的心态。很多书都是向读者“灌输”、“传授”，此书的作者则是以对话的情怀，与读者共同讨论。正如作者在“前言”中所表白的那样，“本书只是提出一个研讨话题和一些建议”，“真心欢迎同行和我一起研究这个课题”，还向读者公布了自己的联系地址和EMAIL。 新时代的教师应当有新的形象，风度翩翩、高贵典雅不应当只是公关先生和白领丽人的专利，也应当属于新时代的人民教师。 你愿意深入地探讨有关教师礼仪规范的问题吗？你想提高自己的修养、培养自己良好的气质、风度吗？那么就请你读读这本书吧！ ? 苏教版小学语文教材编辑部? 张 庆 ???????????????????????????? 2003年5月8日于金城花园 ? ? 前言 如果你和我一样，是一名被喻之为“蜡烛”的人民教师，你就一定和我一样整年整月穿梭在教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围，不到寒暑假，脱不下那双让你精疲力竭的红舞鞋。 繁忙的工作常常让我们没有时间关注自己，包括自己的容颜、自己的健康、自己的家人、自己的学业、自己的修养。 我们每天关注的是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。 我常对身边的教师朋友说：新时代的教师不能再做蜡烛了，要做电灯泡，有强大的发电厂供电，最不济也要做个油灯，能时时往里边加油，生命的火花才不至于熄灭。 你会对我说：什么呀，从九十年代开始，国家就开始了对教师再培训的重视，差不多的老师也都知道要进修提高，从专升本到研究生课程班，早就普遍得很了。 可是，我想说的却是另一回事，我想在这里对大家说：学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。 你有没有想过，我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。如果不通人情事故，不懂文明礼仪，周围的人很难接受你、承认你。 难道你没有注意到吗？一个学生关注他（她）的老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。 当然也不排除这样的人，他对我说：我这个人就是说话粗鲁一点、打扮邋遢一点，虽然不懂人情事故，可是我有满腹才华，真金不怕火炼，最终学生和家长还是喜欢我的。可是我问他，你这个“最终”要花多长时间？你在“火炼”时要受多少煎熬？如果你肯花一点时间修饰自己的容颜，花一点心思提升自己的修养，你何需要让“火炼”呢，你应该一出台就获得满堂彩呀。 我很遗憾在四年的师范学习中，没有一位老师教给我做一个教师应该有怎样的仪容仪表，在两年的教育管理专业进修中，没看到一本教科书谈到一个校长或一个教师的修养是怎样能改变一个学校或者一群学生。但是在我十几年的教师生涯和七年的校长经历中，我却深深地感受到，一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对他的工作有多么重大的影响。 93年在珠海创建一所新学校，招生的时候，四所学校打起了擂台，当时只有我所在的学校基建还未曾完工，经费紧张到根本没钱印别人学校那种精美的广告，我用的方法是要求每个老师交一张最漂亮的照片