飞向蓝天的恐龙教案10.29.docVIP

人教版小学语文四年级上册 31.飞向蓝天的恐龙 （10.27） （第一课时） 一、教学目标： 1.认识七个生字，会写13个生字；能正确、流利地朗读课文。 2.理解恐龙飞向蓝天的演化过程并练习有条理地复述。 3.初步认识本课出现的说明方法，尝试运用分类别的说明方法介绍事物。 二、教学重点、难点： 教学重点：理解恐龙飞向蓝天的演化过程并练习有条理地复述。 教学难点：尝试运用分类别的说明方法介绍事物。 三、教学过程： 一、导入新课 1.(课件播放：电影《侏罗纪公园3》视频)看完影片，你想说什么？身材如此庞大的恐龙是怎样飞向蓝天的？这节课我们一起学习（指读课题） 2.恐龙的 “恐”字是本课生字。“恐”的部首是——心字底，巩表示它的读音，意思是心里感到害怕、畏惧。这样构成的字有一个专门的称呼——是形声字。真厉害！我们的汉字绝大多数是形声字，遇到形声字时，要学会从形旁去推想字义。课后不妨再读一读，琢磨琢磨。猜猜为什么叫恐龙呢？ 。1842年，英国古生物学家查理德·欧文创建了“dinosaur”这一名词。（恐怖的）Saurosc（蜥蜴或爬行动物）中国、日本等国的学者把它译为恐龙恐龙的演化过程 让我们穿越时空隧道，一起去中生代的地球，看看恐龙的演化过程 演化过程 特点 ? 圈出 第一种恐龙 ?双横线 圈出 庞大家族 ?波浪线 从（ ）进行说明?? ? ?波浪线 从（ ）进行说明? ? ?波浪线 从（ ） 进行说明 （其中的） 猎食性恐龙 ? ?直线 ? ? 3.谁来填写时间这一栏，由这两个时间词你感受到了什么？（演化过程的漫长） 4.下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读？　　　　狗就能使我们很容易的想象长什么样子。这种说明方法就叫“”（板书：比）　 演化过程 特点 ? 两亿三千万年前 第一种恐龙 ?和狗一般大小…… 数千万年后 庞大家族 有些恐龙像两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 从（ 行走）进行说明?? 有些恐龙身长几十米，重达数十吨， 有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤 从（ 身材 ）进行说明? 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物， 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食? 从（ 习性） 进行说明 （其中的） 猎食性恐龙 ? ? 介绍身材时，作者列举了几十米、数十吨、几公斤这些数字。而这种说明方法叫列数字。（板书：列数字） 像这样，把形态各异的恐龙家族，从三个不同方面进行说明，就容易说明清楚，这样的方法是分类说明（板书：分类别）。 6.除了用作比较、分类别的方法外，为了体现恐龙的形态各异，作者用词也非常考究。 （课件出示：1.有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。2.有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙身材小巧，体重不足几公斤。） 老师觉得“则”很多余，去了可以吗？读一读，感受一下？（作者用“则”强调了不同恐龙的差异，让人读起来更有趣味性，也更体现出恐龙形态的差异大，种类繁多。）让我们通过朗读走进形态各异的恐龙家族。（课件出示文段） 7.写话训练：（课件：形态各异的鸟） 通过刚才的学习，我们了解的用分类别的方法就能把形态各异的恐龙介绍清楚，下面我们也试着用这种方法把同样形态各异的鸟说明清楚。（课件出示：翠鸟、乌鸦、鸵鸟、蜂鸟、鹦鹉、啄木鸟）可以从哪些方面进行分类说明呢？（大小、颜色、样子……）汇报评价。其实咱们还可运用这样的方法来描写，突出同一类事物间差异（课件出示：课间时的校园、怒放的菊花、海边沙滩）。 8.科学家推测这些形态各异的鸟类是由猎食性恐龙中的一支演化而来。最终演化成鸟类的猎食性恐龙又发生了哪些变化?谁找到了？（指读）老师从中提取了关键词填写进表格（课件出示：身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类）这是猎食性恐龙的什么发生了变化?(课件：外形)除此以外，因为（课件：生存方式）的改变，猎食性恐龙中的一支逐渐学会了飞行，最终以演化成了鸟类。 时间 演化过程 特点 ? 两亿三千万年前 第一种恐龙 ?和狗一般大小…… 数千万年后 庞大家族 有些恐龙像两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 从（ 行走）进行说明?? 有些恐龙身长几十米，重达数十吨， 有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤 从（ 身材 ）进行说明? 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物， 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食? 从（ 习性） 进行说明 （其中的） 猎食性恐龙 身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类 外形? ? 生存方式 9.复述练习 通过这张表格，我们不仅能清楚地了解恐龙的演化过程，还能感受作者是怎样有条理地把这演化过程