2012年厦门市中考质检分析报告.docVIP

2015年厦门市思想品德中考质量分析报告 厦门市教育科学研究院政治科 一、试题的评价标准 1．思想性：坚持思想品德学科的教育方向，反映学科的德育功能。 2．时代性：结合国内外重大时政、社会热点，联系社会实际，体现学科的时代特征。 3．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的成长需要与生活体验，贴近学生的生活实际，关注学生的发展，落实素质教育要求，尊重学生、理解学生。 4．科学性：依据学科的课程标准及考试大纲命题，试题和语言科学准确，试题难度适当，结构合理，活泼多样，富有新意，简洁通俗，有利于学生正常水平发挥。 5．发展性：一切以学生的发展为本；注重对学生多种能力的考查，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力，引导培养学生探究性学习能力、创新精神和实践能力。 6．导向性：遵循课程改革方向，有利于思想品德课的教育教学改革。 二、试题的题量、分值和难度 全卷30题，100分，考试时间90分钟。试卷分选择题与非选择题两部分，选择题部分占50%，非选择题部分占50%。 （一）分值与难度分析数据： 平均分 区分度 难度 优秀率 及格率 α信度74.843 0.397 0.748 35.4% 83.7% 0.906 客观题 42.140 0.421 主观题 32.655 0.327 【参考1】评价试题难度等级的标准 试题难度值 评价试题难度等级 0.00≦试题难度值0.30 难题 0．30≦试题难度值0．70 中等难度题 0．70≦试题难度值≦1．00 易题 【参考2】评价试题区分度等级的标准 区分度值 评价试题区分度等级 0.4≦区分度值 优秀题 0．30≦区分度值﹤0．40 良好题(若能作些修改更好) 0．20≦区分度值﹤0．30 一般题(要求修改) 区分度值﹤0．20 差题(应予以淘汰或作修改) 备注：要保证试题理想的区分度，其难度值应保持在0．30难度值0.70之间，最好能达到0．40难度值0.60之间。一般说来，试卷区分度值≧0．40为好。 【参考3】评价课程考试信度等级标准 考试信度值 评价考试信度等级 0.80≦考试信度值≦1．00 可靠性高 0．7≦考试信度值00．80 好的结果 0．60≦考试信度值0．70 比较好 0．50≦考试信度值0．60 尚可使用 考试信度值0．50 深入分析研究，误差较大 备注：考试信度取值在0．00和1．00之间，即 0．00≦考试信度≦1．00。信度取值越接近1，其信度越高，考试分数越可靠。 （二）各片区分值与难度分析数据： 　 实考人数 平均分 标准差 及格率 难度 26926 74.84 17.06 83.7% 35.4% 0.75 市直属 4974 78.69 13.95 90.6% 42.2% 0.79 思明区 6223 78.58 14.33 89.9% 43.1% 0.79 湖里区 3471 79.45 13.77 91.4% 45.6% 0.79 海沧区 1877 75.00 16.48 84.7% 34.3% 0.75 集美区 3150 75.23 15.25 86.8% 31.7% 0.75 同安区 3619 69.64 18.95 75.0% 24.2% 0.70 翔安区 2313 67.35 20.10 70.9% 22.0% 0.67 依据《全日制义务教育思想品德课程标准（2011）》、《2015年福建省初中学业考试大纲（思想品德》和《2015厦门市考试说明（思想品德）》精神命题。 2014年5月至2015年4月时事。 四、试题特点分析 1．贴近学生生活视野，促进知行统一。 思品课程源于生活，又高于生活，因而，中考的试卷必然要贴近学生的实际生活，把课程的教学与考查的方向有机结合起来。试题中提供的材料情境，是来源于学生实际生活的素材，这才更有可能引导学生把所学的知识运用于实际问题的解答中，更好地促进学生知行的统一。试题中提到的中小学生安全教育日的主题、“贴吧里遍布人身攻击”的现象、小明初中三年的生活片断等，这些都是学生现实生活的具体体现，在具体问题的作答中，是对学生增强自我保护意识、履行公务义务、培养公民责任感等知识的再教育，这就更好的促使学生在把良好的品德内化为自己的自觉行为，这也正是一份试卷更高层次的价值所在。 题例：28．（9分）初中生活即将结束，小明回想三年来的美好时光，感触颇多。以下是他分享的一些生活片段： 片段一：认真学习，积极回答问题，努力完成作业。 片段二：帮助同学解答学习上的疑惑，主动照顾生病的同学。 片段三：积极参加班级各项活动和校园文化建设。 片段四：加入志愿者团队，在马拉松比赛期间，帮助维持秩序，清洁赛道。 阅读上述材料，回答： ⑴小明分别承担了哪些责任？