高三（新课标版）数学（文）二轮专题复习（讲解练习）：专题二函数概念及其基本性质.docVIP

1．(2015·湖北，6，易)函数f(x)＝＋的定义域为(　　) (2，3) B．(2] C．(2，3)∪(3，4] D．(－1)∪(3，6] 【答案】　　要使函数有意义则 解得＜x≤4且x≠3 所以定义域为(2)∪(3，4]． (2015·课标Ⅰ中)已知函数f(x)＝且(a)＝－3则f(6－a)＝(　　) －－ －－ 【答案】　　若a≤1(a)＝2－1－2＝－3；若a＞1得－(a＋1)＝－3解得a＝7所以f(6－a)＝f(－1)＝－选 3．(2015·山东中)设函数f(x)＝若＝4则b＝(　　) C. D. 【答案】　　f ＝－b.若－b＜1即b＞时－b＝4解得b＝不符合题意故舍去；若－b≥1即b≤时得2－b＝4解得b＝故选 思路点拨：先计算出f 的值再根据的取值范围进行讨论最后解方程求得b的值． (2015·湖北中)设x∈R定义符号函数＝则(　　) ＝x|＝x C．|x|＝|x|＝x 【答案】　　当x＜0时＝x＜0排除； ＝x＜0排除； ＝－|x|排除故选 5．(2015·浙江易)已知函数f(x)＝则(f(－2))＝________(x)的最小值是________． 【解析】　∵f(－2)＝4 ∴f(f(－2))＝f(4)＝－ 当x≤1时(x)＝x 求得f(x)0. 当x＞1时(x)＝x＋－6≥2－6当且仅当x＝时取“＝”． (x)min＝2－6＜0. (x)的最小值是2－6. 【答案】　－　2－6 (2014·山东易)函数f(x)＝的定义域为(　　) (0，2) B．(0] C．(2，＋∞) ．[2＋∞) 【答案】　　要使函数有意义 须满足解得x2. (2012·福建中)设f(x)＝(x)＝则f(g())的值为(　　) －1 ． 【答案】　　因为为无理数所以g()＝0故(g(π))＝f(0)＝0. 方法点拨：分段函数求值的关 3．(2011·福建中)已知函数f(x)＝若f(a)＋(1)＝0则实数a的值等于(　　) －3 B．－1 C．1 D．3 【答案】　　依题意(a)＝－f(1)＝－2＝－2. ＞0(a)＝a＋1＝－2故a＝－3故选 思路点拨：首先由f(a)＋f(1)＝0求f(a)的值再根据(a)的值判断出f(a)对应的解析式求出a的值． (2014·浙江中)已知函数f(x)＝x＋ax＋bx＋c且(－1)＝f(－2)＝f(－3)≤3则(　　) 【答案】　　由已知得f(－1)＝－1＋a－b＋c＝(－2)＝－8＋4a－2b＋c所以3a－b＝7.① (－1)＝－1＋a－b＋c＝f(－3)＝－27＋9a－3b＋c所以4a－b＝13.② 联立①②解得a＝6＝11 所以f(x)＝x＋6x＋11x＋c. 又0f(－1)≤3即0c－6≤3 ∴6c≤9. 思路点拨：首先由f(－1)＝f(－2)＝(－3)用待定系数法求出a的值再利用不等关系求出c的取值范围． (2013·陕西难)设[x]表示不大于x的最大整数则对任意实数x有(　　) [－x]＝－[x] ＝[x] [2x]＝2[x] ．[x]＋＝[2x] 【答案】　　(特殊值排除法)取x＝1.5则[－1.5]＝－2－[1.5]＝－1排除；取x＝1.6则＝[2.1]＝2[1.6]＝1排除；[2×1.6]＝[3.2]＝3[1.6]＝2排除故选 6．(2013·浙江易)已知函数f(x)＝若f(a)＝3则实数a＝________． 【解析】　由f(a)＝3得＝3解得a＝10. 【答案】　10 (2014·课标Ⅰ中)设函数f(x)＝则使得(x)≤2成立的x的取值范围是________． 【解析】　f(x)≤2?或?或?或1≤x≤8?. 【答案】　(－∞] 考向1　求函数的定义域 常见基本初等函数定义域的基本要求 (1)分式函数中分母不等于零． (2)偶次根式函数的被开方式大于或等于0. (3)一次函数二次函数的定义域均为R. 4)y＝x的定义域是{x|x≠0}． (5)y＝a(a＞0且a≠1)＝＝os x定义域均为R. (6)y＝(a＞0且a≠1)的定义域为(0＋∞)． (7)y＝的定义域为 (1)(2013·山东)函数f(x)＝＋的定义域为(　　) (－3] B．(－3] C．(－∞－3)∪(－3] D．(－∞－3)∪(－3] (2)(2014·广东佛山模拟)已知f(x－1)的定义域为[0]，则函数y＝f(x)的定义域为________． 【解析】　(1)由题意知解得－3＜x≤0所以函数f(x)的定义域为(－3]． (2)∵0≤x≤3 ∴－1≤x－1≤8 ∴函数y＝f(x)的定义域是[－1]． 【答案】　(1)　(2)[－1] 【点拨】　解题(1)的关键是正确利用指数函数单调性求解不等式1－2；解题(2)的关键是正确理解函数定义域的概念及函数的三要素． 函数定义域的求