欧阳明《巴东三峡》导学案.docVIP

《巴东三峡》导学案 学习目标 1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。 2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。? 3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。 4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。情感态度价值观培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。重点：作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2、握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。难点：掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法一、 1.关于作者 刘大杰,现代学者，作家，翻译家,1904----1977年,湖南岳阳人。1925年入日本早稻田大学研究院,。回国后，历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后，任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。代表作《中国文学发展史》。还著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等2.关于三峡 ????长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右我们于七年级所学习的选自北魏郦道元所著我国古代地理名著《水经注》中的课文《三峡》，就是对三峡雄奇风光的生动叙述。古诗有云：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。意思是说：见过汪洋大海的人，对别处的水就看不上眼了，除了巫山那五彩缤纷的彩云，相形之下别处的云彩就黯然失色了。由此可见巫山云彩景色之绝美。唐朝大诗人李白的著名诗篇《早发白帝城》，诗句也出色地描绘了船行三峡，瞬息千里的壮观景象。 ??? 现在的三峡，随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美风景众多，除了险峻的自然风光外，较著名的人文景观还有刘备托孤的白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙，葛洲坝大坝工程等等。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.二、我阅读，我感知 1.自由朗读课文，扫除字词障碍,给下列加横线的句子注音。 怒吼（?????）????恐怖（?????）???渺小（?????）???袅袅（??????） 短促（?????）????崆岭（?????）???谚语（?????）???浣妆（??????） 秭归（?????）????群壑（?????）???耸立（?????）???蔚蓝（??????） 峰巅（?????）??瞿塘峡（?????）???夔门（?????）???滟滪（??????） 2.作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？ ? 3.作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能找出作者途中经过了哪些地方吗？ ? ? 4.根据你的理解，课文可以分为几部分？请说说每部分别写了什么内容。 ? 三、我阅读，我品味 1.你能从文中找出描写各峡山水特点的句子吗？ ? ? 2.本文采用了多种修辞手法描写景物，生动形象，请你找出这些句子并加以分析。 ? ? 3.找出作者心情变化的一些句子，并体会这些句子有何作用。 ? ? 4.作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。 ? ? 5.摘录一些你喜欢的句子并说说你喜欢的理由。 ? ? 6.你能说说本文抒发了作者怎样的思想感情吗？ ? ? 四、我阅读，我借鉴 你能根据以上所学的内容来说说本文的写作特色吗？有哪些值得你学习的地方？ ? ? 五、我阅读，我比较 将本文与郦道元的《三峡》进行比较，想想游记与一般记叙文有什么区别？ ? ? 六、假如你是一位小导游，请你选择其中一段景点准备向游客解说介绍。 各位游客： 大家好！欢迎你到三峡来。……作者在文章中描绘了美丽奇险的巫峡风光，让我们流连忘返，请你发挥丰富的想象力，想象一下今天三峡的风光，再写一篇小作文——《畅想三峡》，200字左右。? 二、我阅读，我感知 1.hǒu bù miǎo niǎo cù kōng yàn huàn zǐ hè sǒng wèi diān qú kuí yàn yù 2.