高一物理竞赛培第训一讲直线运动专题(一).docVIP

高一物理竞赛培训第一讲 力 直线运动专题（一） 　　综合评述 　　1．匀变速直线运动是运动学的基础 　　（1）恒力作用下的直线运动，就是匀变速直线运动。 　　（2）典型的匀变速直线运动有： 　　①只受重力作用的物体的自由落体运动和竖直上抛运动； 　　②带电粒子在匀强电场中由静止开始被电场加速，或带电粒子沿着平行于电场方向射入电场中的运动； 　　③静止的（或运动中的）物体、带电粒子、封闭着一定质量气体的玻璃管或气缸……所受的各种外力的合力恒定，且合力方向与初速度方向平行时的运动。 　　2、匀变速直线运动的规律，也是研究恒力作用下的曲线运动、圆周运动、动量守恒系统中物体的运动……所运用的，这些知识既是中学物理的重点，也是高考重点，应能熟练掌握、灵活运用。 　　高考视角 　　运动学在中学物理中占有较大的比重，内容包括直线运动、抛体运动、圆周运动和振动，其中有恒力作用下的运动，也有变力作用下的运动。在考试中既有单独命题考查的，也有与其它知识相综合考查的。在运动学方面，主要考查对运动过程的分析能力。　　在直线运动中，热点主要是匀变速直线运动，由于它是研究其他运动的基础，而且公式较多，考查的热点也正是对这些知识的灵活运用，如 等的应用。自由落体运动是匀变速直线运动的特例，它的运动时间由高度决定，也常作为考查的重点。　　范例精析 　　例1、一个小球由静止开始沿斜面下滑，经3s进入一个水平面，再经6s停下，斜面与水平面交接处的能量损失不计，则小球在斜面上和水平面上的位移大小之比是：(　　) 　　A．1：1 　B．1：2 　C．1：3 　D．2：1 　　思维过程　　　思路一：假设在斜面上小球的加速度为a1，在水平面上小球的加速度为a2，小球在斜面由静止下滑，做匀加速运动到达交接处达到一定的速度，又匀减速到速度为0，有a1t1=a2t2，找出a1和a2的关系，代入，即可解得。　　解析：由斜面到底端有： ①　　由交接处到静止(可假设物体由静止到交接处)有： ②　　又有： a1t1=a2t2 ③　　由①②③得： 　　所以B选项正确。　　思路二：小球从静止开始下滑，做匀加速运动到达交接处时速度达到最大v1，这一段的平均速度为 ，后一段由速度最大达到零，平均速度也是 ，由s=vt，即可求得。　　解析： 　　所以，选项B正确。 　　误区点拨　　　本题条件较少，既不知斜面倾角，也不知各段的动摩擦因数。表面看来较为复杂，当然可以用假设参量来计算推导，但是用平均速度求解可以简化这个过程。 　　思维迁移　　　灵活运用 (在匀变速直线运动中)会使我们的解题迅速而又准确。 　　变式题：　　如图所示，一小球从A点由静止开始沿斜面匀加速滑下，然后沿水平面匀减速运动到C停止．已知AB长sl，BC长s2，小球从A经B到C共用时间为t，试分别求出小球在斜面上和在水平面上运动时加速度的大小。　　　　　答案： 　　例2、跳水运动员从离水面l0m高的平台上向上跳起，举双臂直起离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高了0.45m，达到最高点，落水时身体竖直，手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计)，从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是____________s。(计算时可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点，g取10m/s2，结果保留三位有效数字) 　　思维过程　　　思路：运动员跳起时，脚在下，手在上，落水时，手在下，脚在上，在空中做各种花样动作，并不影响整体下落的时间，运动员从离开平台到落水分为两个阶段，一个是竖直上抛运动，另一过程是自由落体运动，分别求出t1和t2，即为运动员完成空中动作的时间。　　解析：运动员跳起达到最高点的时间为： 　　人从最高点下落至水面的高度是(10+0.45)m，可看成是自由落体运动，时间为： 　　 　　∴t=t1+t2=0.3+1.4=1.7s． 　　误区点拨　　　学生对于质点的运动规律较为熟练。本题中运动员在空中要做各种花动作，显然不能看作一个质点，但仍要用质点的知识处理，如何转化为一个质点的问题，即使题中已作出提示，抽象为一个模型的能力也是本题的考查点。 　　思维迁移　　　高中物理研究的是最简单、最基本的规律，生活中的各种现象是纷繁复杂的，但这些现象都可以看做或抽象成某种物理规律或几种规律的综合，学习中应注意与生活实际相结合，从实践中总结规律，再用规律去解释生活中的物理问题。[来源:学*科*网] 　　变式题：　　　跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地面224m水平飞行时，运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动。运动一段时间后，立即打开降落伞，以后运动员以12.5m／s2的平均加速度减速下降，为了运动员的安全，要求运动员