高一级第一次考试质量分报析告.docVIP

高一级第一次考试质量分析报告 平凉五中教研室（2014.10.20） 2014—2015学年度第一学期高一级第一次考试已经顺利结束。教研室根据本次考试成绩对高一级的成绩、学生的学情及教师的教情等作一简要分析。目的是更准确了解我们的学生，根据学生实际对目前的教法和学法做以适当的调整，以便在今后的教学中能有更好的效果。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 一、试卷来源及试卷评价： 本次考试的试题是由教务处委派各科教师根据教学实际统一命题，要求考查内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，题型与高考题型基本保持一致，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的考查，能较全面的检查学生对本学期前七周所学基础知识的掌握情况。纵观各科试卷，本次考试试题是各位出题人精心设计、合理取舍，比较有价值的一套试题。 二、考试成绩分析： 在本次考试中，共有806人参加考试。700分以上共2人，最高分729.5分，是9班的杨博。第二名是15班的罗小霞，总分712.5分。这两位同学语、数、英三科总分超过300分，政史地理化生六科平均分在70分左右；总分在699—650分之间的学生全级共有3人。这三人的特点是语数英三科中有一科较弱，另外六科成绩较均衡；总分在649—600分之间的全级共17人。这些学生语文成绩平均分是102.9分，数学平均分是78.2分，英语的平均分是76.6分。其余六科中人均有两科低于及格分60分。而总分在600分以上的22名学生将是我们本届学生的领头羊。将来高考一本上线率就将指望这些学生的后期发展；总分在599.5—550分的学生共83人，这部分学生在语数英三科中有一科优势，其余六科成绩在及格线附近，在今后的学习中，若能注意改进方法，成绩有较大的提升空间；全级550分以上105人。总分在549—500分的学生有178人，这些学生普遍存在语数英三科中至少有一科很弱，数学平均分59.7分，英语平均分64.3分；全级在500分以上共282人。总分在499-450分的共204人，占了全级人数的四分之一强，是成绩最集中的一个段。这部分学生数学成绩平均为49.5分，较前一个段低了10.2分，学生成绩明显下降；总分在449-400分的共176人，在这一段中英语成绩较前一段有明显下降，差值近10分。总分在399-300分的学生有123人，还有16人总分低于300分。总之，本次考试成绩满足正态分布，比较客观、真实地反映出了我校学生的实际水平。可以为我们今后的教学提供一定的参考。 下面以语数外三科为例，做出各分数平均分条形统计图 各个分数段各科成绩平均分比较 科目 成绩 分数段 语 文 数 学 英 语 政 治 历 史 地 理 物 理 化 学 生 物 总 分 650分以上（5人） 106.4 89.8 94.4 58.4 66 66.5 70 61.6 70 683.5 649-600分（17人） 102.9 78.2 76.6 53.1 59.9 62.7 66.4 57.3 60.2 617.4 599-550分（83人） 98.7 70.0 73.6 49.2 55.2 56.7 58.9 51.8 58.2 572.4 549-500分（178人） 95.2 59.7 64.3 47.3 51.5 50.8 52.3 47.1 55.0 523.2 499-450分（204人） 92.1 49.5 59.4 44.0 48.0 44.9 45.5 42.4 50.5 476.3 449-400分（176人） 88.2 41.5 49.2 41.2 42.8 41.0 40.7 38.2 46.1 428.9 399-300分（123人） 82.9 28.5 37.7 38.4 36.7 34.1 33.1 32.1 40.7 364.0 300分以下（16人） 61.7 14.0 19.4 29.2 16.7 17.6 20.2 19.8 24.8 223.3 三、学生学情分析： 我校学生从入学录取来看，大部分学生是一二中录取后落榜的学生。这些学生在初中阶段，有一定的学习基础，但在学习习惯和知识储备上还是有很大的漏洞和缺陷的。要么偏科，要么没有优势学科。另外一部分学生借读，使我校的优秀生更加的稀少。还有大部分学生没有适应高中大容量、快节奏的学习，还习惯于依赖老师的督促甚至强迫，没有明确的目标，没有自己的学习计划。但就针对这样的一个群体，我们所需要做的，就是在现有基础之上，让学生掌握最基本的学科知识，学会最基本的学科思维，在今后能适应社会，成为一个合格的劳动者。 四、教情分析： 我校近几年来，随着招生规模的不断扩大