5.4.1捕获光能的色素和结构详解.ppt

问题探讨 叶绿素对绿光的吸收最少，绿光被反射出来，所以植物的叶片呈现绿色。 在蔬菜大棚内为悬挂发红色或蓝色的灯管，并且在白天也开灯。 1、用这种方法有什么好处？不同颜色的灯光对植物的光合作用有影响吗？ 好处：提高光合作用强度。因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光。不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。 2、为什么不使用发绿色光的灯管作为补充光源？ 因为叶绿素对绿光吸收最少。 　　[例1]　(2011·江苏高考)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是 　　(　　) 　　A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 　　B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 　　C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 　　D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 B 将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势 (　　) A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差 D．甲、乙长势都比丙好 C 叶片中的叶肉细胞 绿叶 叶肉细胞 亚显微结构模式图 叶绿体亚显微 结构模式图 色素存在于细胞中的什么部位？ 基质 外膜 内膜 类囊体膜 基粒 ① ② ④. ③ ⑤ 下列标号各代表： ①　　　　 ② ③　　 　 ④ 　　 ⑤ 捕获光能的色素分布在___________ 类囊体的薄膜上 * * * * * * * * * * * 下列转变需经哪些生理过程才能实现？ 光能 糖类等有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 直接用于各种生命活动 ① ② ③ 光合作用 呼吸作用、ATP合成 ATP水解 思考 追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是太阳能。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。 . 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 说明色素与光合作用有关 为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 分离色素 提取色素 一、绿叶中色素的提取和分离 实验步骤 （一）提取色素： 1.研磨 材料:5g新鲜绿叶 药品 SiO2——使研磨充分 CaCO3 —防止色素被破坏 10ml无水乙醇—溶解色素 原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以可用无水乙醇提取色素。 一、绿叶中色素的提取和分离 2.过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布 ），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。 过滤叶脉及 二氧化硅等 防止乙醇挥发 分别在A、B、C、Ｄ四个研钵中加５克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 － ＋ ＋ ＋ C － ＋ ＋ － Ｄ ＋ － 蒸馏水（10毫升） － ＋ 95%乙醇（10毫升） ＋ － CaCO3（少量） ＋ ＋ SiO2（少量） B A 处理 注：“＋”表示加；“－”表示不加。 （1）A处理得到的溶液颜色是黄绿色 ，原因是 。 （2）B处理得到的溶液颜色是几乎无色 ，原因是 。 （3）C处理得到的溶液颜色是深绿色 ，原因是 。 (4) D处理得到的溶液颜色是黄绿色 ,原因是 。 提取色素 部分叶绿素受到破坏 叶绿素不溶于水 大量叶绿素溶于乙醇中 没有充分研磨 （1）制备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 （2）画滤液细线 ★要求：细、直、齐 吹干后重复2—3次 （二）分离色素 目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显 （3） 分离绿叶中的色素 原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。 ★层析液不能没及滤液线 防止色素溶解于层析液中 层析液 培养皿 滤液细线 ★ 溶解度大，扩散速度快。 层析液 滤液细线 捕获光能的色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b (约占1/4) (约占3/4) 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 扩散速度最快的？含量最多的？ 2. 色素的作用 光合色素与光能的捕获 叶绿体中的色素提取液 色素吸收光能， 用于光合作用！ 叶绿素主要吸收___________ 类胡萝卜素主要吸收________。 蓝紫光 蓝紫光、红光。