【名师测控】2017年春八年级数学下册 16 分式 课题 分式学案 （新版）华东师大版.docVIP

课题　分式 【学习目标】 1让学生了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系． 2掌握分式有意义的条件认识事物间的联系与制约的关系． 【学习重点】 分式的概念分式有意义、无意义的条件分式的值为0的条件． 【学习难点】 分式有、无意义的条件分式值为0的条件． 行为提示：创设问题情景导入激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材尝试完成“自学互研”的所有内容 知识链接：形如(A是整式且B中含有字母)的式子叫做分式． 解题思路：判断是否是分式时只看分母只要分母含有字母(除外)．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1把体积为159 的水倒入底面积为33 的圆柱形容器中则水面高度为____；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中则水面高度为____． 2一艘轮船在静水中的最大航速为30 它沿江以最大航速顺流航行与以最大航速逆流航行60 所用的时间相等江水的流速为多少？(只列方程) 解：设江水的流速为x 可列出方程： ＝ 上面方程左右两边的式子已不再是整式 自学互研　生成能力 【自主探究】 1分式的概念：形如(A是整式且B中含有字母)的式子叫做分式其中A叫做分式的分子叫做分式的分母． 2 3．整式与分式的联系与区别： 联系：分母都是整式且这个整式不能为0； 区别：如果代数式的分母中没有字母就是整式；如果代数式的分母中含有字母就是分式．特别注意