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浅议学生自主学习模式实施过程中的困惑 【摘要】 新课改的核心是凸显学生主体地位。教师和学生的理念都正在转变，但真正在自主学习模式的实施过程中，还有许多困难与困惑。构建自主型课堂，面对困惑，我认为课堂要以“导学、交流、释疑、训练”为基本环节。从而使学生的思维动起来了，课堂就活起来了，才会真正将课改落到了实处。下面对自己及身边的同仁在学生自主学习模式实施过程中遇到的一些困惑谈谈自己的一些思考。 【关键词】 自主型课堂 教学模式 困惑 新课程 【正文】 推进新课改以来，我校在构建自主型课堂教学，建立高效课堂取得了一定的成果。同时，由于课程改革的推进力度不同，当前不同年级和不同学科的课堂教学的状况处于不同水平。有的学科进入以增强效能为重点的阶段；有的学科仍处在以模式探索为重点阶段；有的学科长期停留在以理念启蒙为重点的阶段；也有个别学科仍然以陈旧的教学方式为主导。特别是宜川中学学习归来后，我们进行了认真的对比与反思。在推进新课改中我们大部分教师的观念都发生了变化，认可新课改的理念，在实践中能积极践行新课改理念，吸取名校课改经验之精华，从而取得了可观的成绩。但我们距离全面实施新课改还有一定差距，我们的课堂教学还没有从根本上发生变化，集中的表现就是老师“主讲”，学生“听从”的传统教与学行为模式没有根本变化。我校的课改是“下了一场没有下透的雷阵雨”。（课改