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领导科学与艺术复习思考题 一、单项选择题 单项选择题 答案 按照同一层级的各来划分，领导体制 可分为一体制A、分离制B、层次制C、集权制 D、层次制?集权制的最大优点就在于A.统一政令、指挥灵活 B.具有弹性和应变能力?C.激励下级的积极性 D.有利于联系群众领导科学和管理科学的关系是?A.领导科学就是管理科学?B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学?C.领导科学与管理科学是根本对立的?D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学?领导者在领导活动中所处的地位是A、双重地位 B、中间地位 C、地位 D、辅助地位?权力是实施领导的基本条件,领导者的权力可从两万面看，一是组织法定权，二是A、个人影响权B、经济权 C、行政管理权 D、决策权?西方学者认为，人的本性是自私而好逸恶劳、逃避工作、怕负责任的。这种理论为A、X理论 B、Y理论 C、ZD、X－Y理沦?现代领导应懂得战略的立足点是现在，着眼点则是（）A、实践 B、过去C、未来 D、目标?(例如职权)，也可能是来自领导者自身的人格感召力，它表现为下属的自愿服从与资源依归；权威是一种以职位权力或个人特质为基础而形成的影响力。其类型主要有职位性权威(积极性权威和消极性权威)和人格权威； “权术”就是权变之术。领导权术从它诞生的那一天起,就为统治阶级所掌握和利用,并忠实地为其服务。领导权术从一开始,就承担了这样的社会角色和历史使命:第一,“权术”要为统治阶级尽“忠”。第二,“权术”要为统治阶级尽“责”。第三,“权术”要为统治阶级尽“能”。 简述领导者与智囊团的关系。 在现代决策系统中，领导者与智囊团的关系是“谋”与“断”的关系，两者相辅相成，但不能相互替代。一方面，领导者不能干预智囊团的独立研究过程。尤其是对官方的智囊团，党政领导人不能把个人意见强加给他们，更不允许党政领导人已经做出结论，而让智囊团只能论证其结论的正确性。另一方面，领导者，特别是企业领导者又不能让智囊团代替自己决策，不能完全为智囊团的意见所左右，最后拍板的只能是领导者自己。 论述未来领导者面临的挑战 环境保护问题；组织的全面变革；个人价值观取向的变化；科技的迅速发展； 知识经济的到来；全球化的发展。 论述在领导创新过程中要注意领导环境创新的原因。 领导环境创新是领导创新的一项重要内容。领导创新的环境因素主要包括以下三个方面： 1.组织成员的创新意识； 2.组织成员的创新素质和能力结构； 3.组织文化。 4.组织的制度； 5.组织的结构和资源； 6.参与式的组织管理。 这些内容对于领导创新目标的实现具有重大影响。 试从领导艺术层面评价目标设置理论。 1．目标设置理论是爱德温·洛克提出的，他说一个有目标的工作意向是工作激励的主要源泉。主要观点有： 第一：具体的﹑困难的目标比笼统的目标更具有激励作用 第二：目标越困难，效绩水平越高 第三：当人们在朝向目标的过程中其绩效得到及时反馈时，人们会做得更好 第四：员工参与目标设置不一定会产生激励作用 第五：这一理论受到目标承诺﹑适当的自我效能感和民族文化的影响 试从领导艺术的角度谈你对领导用人境界的理解。 在现实生活中，领导用人境界的高低往往能折射出一个人是否具有高超的领导艺术。不管领导者用人的技巧有何区别，其领导境界几乎是一致的，具体包括以下几点。 1.使员工和下属接受远景目标。 2．使组织目标转化为个人目标。 3．建立人才脱颖而出的机制。 4．选用比自己更强的人来为自己工作。 5．让每一位下属感觉到自己是最重要的。 试根据领导环境与领导活动关系原理评述北京市启动“大学生村官”人才战略的重要意义。 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入——转换——输出。 领导环境对领导活动的制约和影响 1．领导环境影响领导的性质和领导体制。 2．领导环境影响领导职能的内容和实现程度。 3．领导环境影响领导活动的主体的发展。 4．领导环境影响领导活动全程和领导方法。 领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向。 试根据领导者能力素质理论谈创新型领导人才的必要性。 能力素质是指所有领导素质在行动层次上释放能量时所赖以进行的行为机能的总和，是领导素质中所有能动成分的精华聚合。能力素质事关领导者的行为的质量和效果高低，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，事关领导活动的成败。能力素质主要包括以下两个方面： 1．综合能力主要包括： ⑴ 信息获取能力。⑵ 利益整合能力。 ⑶ 知识综合能力。⑷ 组织协调能力。 2．创新能力 创新能力是一个领导者应该具备的一项最基本的能力要素。由于领导者多从事的是非常规性工作，且具有超前性，因此，在他/她对未来工作进行设计时，没有“陈规”可寻。再者，