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浅论网络资源在农村初中青少年科幻画创作教学中的应用 广东省佛山市高明区更合镇更合中学 文 丰 『内容摘要』 利用网络资源的文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理，结合农村初中学生的实际，探索科学幻想绘画教学规律运用这个广阔的空间，开阔学生视野激发学生探索科学的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力。科学幻想画具有以下三个：科学想像力绘画幻想是建立在一定的科学基础之上的，不是随意的乱想，符合一定的科学依据。科学幻想画可以让学生接触到最前沿的科技展望未来的变化未来交通工具的革新未来资源的开发未来的变化等。教师在指导方法上遵循科学发展观念，与时俱进有关音乐教学，可以让学生先回忆情景，发挥想像去自由发挥。学生所知识范围不同，水平也不一样，对他们进行指导如学生对科学知识知之甚少，就分门别类介绍科技发展形势，而且要从基本知识讲起，使他们对科学产生浓厚的兴趣，对科学幻想绘画跃跃欲试。联系尽可能多感知客观事物，这个广阔的空间，运用开阔学生视野引导全面、仔细而且深刻地观察，以便头脑中积累大量真实的事物形象。在上《》课中，通过介绍、学生的自我感受，学生可以联想到生活中处处存在，然后再对学生的各种独特想像作适当的修改，把与的创造结合起来。当作业时，雷同，真是感到无比欣慰。，在兴趣盎然中学习，在轻松愉快中，用这样的方法进行教学，效果非常好。偏心的摆陀(自动陀或称自动重锤)，弦教师平时