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高中数学教学理论学习材料 —————神木七中数学组王云整理 （一）选择题（每题至少有一个正确答案，请将正确答案的代号填在题后的括号内） 1．下列关于课堂教学方法的改进，理念正确的是　（ ）　　　 A.把学生看作教育的主体，学习内容和学习方式由学生作主 B.促进学生的自主学习，激发学生的学习动机 C.教学方法的选用改为完全由教学目标来决定 D.尽可能多的提供学生有效参与的机会，让学生自己去发现规律，进而认识规律 答案：BD 2．在教学过程中，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，主要表现为（ ） A.充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛 B.鼓励进步，使学生树立信心，敢于猜想，乐于思考，获得成功感 C.策略纠错，尊重个体差异，指导和帮助有特殊需要的学生 D.帮助学生摸索恰当的学习方法，了解和掌握记忆的规律，掌握分析问题、解决问题的方法，培养自主学习的能力 答案：ABCD 3．导入新课应遵循（ ） A.导入新课的方法应能激发学生的学习兴趣、学习动机，造成悬念，达到激发情感，引出疑问的作用 B.要以生动的语言、有趣的问题或已学过的知识，引入新知识、新概念 C.导入时间应掌握得当，安排紧凑 D.要尽快呈现新的教学内容 答案：ABC 4．数学教学中培养能力的核心是指（ ） A、学好数学基础知识 B、培养运算能力 C、发展思维能力 D、培养创新意识 答案：C； 5．“对知识的涵义有感性的、初步的认识，能够说出这一知识是什么，能够在有关问题中识别它”，这个教学要求所属的层次是（ ） A、了解 B、理解 C、掌握 D、灵活运用 答案：A； 6．数学教师为了提高教学质量，必须不断地更新教学方法，下列说法中错误的是（ ） A、根据学生的特点，尤其是个体差异去选择、创造新的教学方法 B、根据所在学校的教学条件去选择、创造新的教学方法 C、根据自己的长处去选择、创造新的教学方法 D、多观摩优秀教师的教学把见到的有效方法都引到自己的课堂教学之中去 答案：D； （二）判断题； （1）教育过程既是一种特殊的认识过程，又是一种促进人身心发展的过程 （ ） （2）启发式是一种具体的教学方法 （ ） （3）课的结构是由课的类型决定的，备课就是写教案 （ ） 答案：(1)√ (2)× (3)× （三）填空题： 1．《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：高中数学分必修和选修。必修课程由________个模块组成；选修课程有___个系列，其中_______________由若干个模块组成，_______________由若干个专题组成；每个模块_____学分________学时，每个专题________学分______学时。 答案： 5；4；系列1、系列2；系列3、系列4；2；36；1；18。 2．丰富学生的___________、改进学生的______________，使学生____________，为终身__________________打下良好的基础，是高中数学新课程追求的基本理念之一。 答案：学习方方式；学习方法；学会学习；学习和发展。 3．高中数学课程的总目标是：使学生在 的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的 ，以满足个人发展与社会进步的需要。 答案：九年义务教育数学课程，数学素养 4．学生获得数学概念的两种基本方式是： 和 。 答案：概念形成，概念同化 5．数学教学中，进行一题多解、一题多变的训练，这主要是为了培养学生的 思维. 答案：发散； 6．已知,求+的最小值. 解:∵，∴令 , 则≥3+2. ∴当且仅当时，的最小值为3+2. 试说出：（1）此题涉及的主要知识点是 ； （2）此题的解题过程用到的数学方法有 ； （3）此题的解题思路体现的数学思想是 . 答案：（1）三角函数公式及基本不等式求最值； （2）换元法； （3）化归与转化思想。 （四）简答题： 1．根据《高中数学课程标准（实验）》关于“对学生选课的建议”，学生在完成10个学分的数学必修课程的基础上，希望在人文、社会科学等方面发