初中物理概念教学的重要性及几点体会.docVIP

初中物理概念教学的重要性及几点体会 ; 内容概要:; 一、物理概念教学的重要性; 二、初中物理概念教学的几点体会; 关键词:重要性nbsp;nbsp; 几点体会nbsp; ; 正文:一、物理概念教学的重要性; (一)物理概念教学是掌握物理知识的关键nbsp; ; 物理概念不仅是物理基础知识重要组成部分,而且是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。由于物理规律揭示了物理概念之间的相互联系和制约关系,如果对物理概念没有理解,就谈不上对物理规律的理解和运用。中学生感到物理难学,其主要原因之一就是物理概念没弄明白。死记公式、题海战术不是学习物理的方法,而弄清概念的建立过程、内涵和外延,才是学好物理的基本途径,所以物理概念的教学是掌握物理知识的关键。例如:如果没有对电路、电流、电压、电阻等概念的理解,也就不能学好电学的一系列知识。; (二)物理概念教学是学生学习、运用科学方法、发展能力的主要途径; 物理概念是经过一系列观察、分析、抽象等思维过程才建立的,概念建立以后,要用概念解决实际问题,也要用一系列科学方法。在概念的建立与应用过程中,学生运用科学方法,直接对所观察的现象进行比较、分析、综合、抽象、概括等思维活动,对发展学生的能力起着十分重要的作用。有些概念还要用数学知识和数学方法来表达,反映出概念之间的因果关系,学习这些概念可以培养逻辑思维能力。学习物理的过程要发展能力,而发展能力的根本途径是掌握方法,所以学习概念过程是学生学习、运用科学方法的过程,是提高能力的过程。; 二、初中物理概念教学的几点体会; (一)、 从日常生活经验创设学习情境 ,逐步分析引导,学透概念; 教师要善于恰当地利用学生已有的生活经验,创设良好的物理环境。该方法使学生感到亲切,容易接受。同时,也有助于培养学生观察、勤于思考、善于分析问题的能力。; 例如,建立力的概念,首先向学生提供他们所熟悉的力的现象的经验事实:人提桶;马拉车;书压桌,这就是感性具体。然后对这三类物理事物进行思维抽象,通过分析、比较、分类,我们发现“人、马、书”是同类事物,可以抽象为“物体”;“桶、车、桌”也是同类事物,也可以抽象为“物体”;“提、拉、压”则是另一类事物,它们的本质属性可以抽象为“动作”或“作用”,在此基础上,还要把力的概念推广到所有的同类事物中(即概括过程),从而达到对“力是物体对物体的的作用”的一般认识。建立了力的初步概念后,还要分析实例中哪个物体是施力物体,哪个是受力物体;还要理解物体间力的作用是相互的,知道作用力和反作用力;还要知道力的作用效果;还要理解力的三要素、知道力的示意图和图示;还有力的分类等等。所以要把一个概念学透,在上课前教师自己要有一个一连串有逻辑的教学设计和学案,这样就使学生逐步的对这个概念的内涵和外延有一个全面的,比较透彻的理解,同时再加上针对性训练,从而使学生一接触到这个概念就有一个整体的全面的把握。; 再如六种物态变化的概念教学,速度概念的教学,功率概念,电阻概念,能量概念,电流的概念、压强的概念,功的概念,热量的概念,匀速直线运动的概念,声音响度和音调,音色的概念,形变的概念等等,都可以从日常生活着手去讲。充分体现了从生活走向物理。从物理走向社会的新课程理念。; (二). 通过物理实验创设学习情境,逐步理解物理概念; 有些概念所涉及的现象不是学生在日常生活中常见的,这类概念的可以借助实验来引入。运用实验展示物理现象和过程,不但可使学生对物理现象及过程产生必要的感性认识,还容易集中学生的注意力,激发学生学习兴趣,引起学生积极主动思考。特别是在教师指导下学生进行实验,通过自己的亲自操作,把实验感知与思维活动紧密地结合,物理现象和过程获得生动、深刻的印象,这对形成和理解物理概念有着积极的意义。; 如:比热容的概念在中学算是比较抽象难理解的概念,但是实验可以层层突破这个难题。可以让学生自己动手,亲眼看到质量相同的水和沙子用相同热源加热,升高相同的温度,加热时间不一样,从而分析出吸收的热量不一样,从而顺利引入比热容的概念。但这仅仅是个开始,在学案的带领下,学生顺利掌握比热容的概念,单位,物理含义后,再说明比热容的物理意义是表示物体吸放热本领的大小;比热容是物质的一种物理属性,可以用比热容区分物质;物质的比热容只与物质的种类和状态有关,与其他因素无关;然后在回过头来再次分析实验,若质量相同的沙子和水,吸收相同的热量,谁的温度升高得快,学生根据实验观察到的现象,略加思考引导后,就可得出沙子升温快,由此推广,质量相同的不同物质,升高相同的温度,比容大的吸收的热量多;质量相同的不同物质,吸收相同的热量,比热容小的升温快。并且通过引导学生就能学以致用解释许多日常生活中的问题。如:为什么汽车要用循环流动的水来散热?为什么沿海地区冬暖夏凉;为什么稻