信息化作业设计《收入分配与社会公平》.doc

姓名 王晓明 电话 ? 学科 高中政治 年级 ? 邮件 ? 单位 ? 教学主题 《收入分配与公平》 ? 一、教材分析 ? ? 二、学生分析 ? ? 三、教学目标 ? 2、使学生懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性。 3、使学生理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。 能力目标： 1、提升学生准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。 2、提高学生从收入分配角度对如何提高效率、调动积极性提出合理建议的实践能力。 3、培养学生结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 情感、态度与价值观目标： 1、使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。 2、使学生能正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识,培养公平精神。? ? 四、教学环境 ? □简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他 ? 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 ? 2、在导入中利用视频相关图片导入，该环节主要使用硕鼠和格式工厂及图片处理软件Photoshop等； 3、在讲授新课时，主要采取PPT课件展示情景设计素材和问题，展示知识要点，辅助实现三维教学目标，其视频素材处理主要采取硕鼠和格式工厂，图片处理采取Photoshop，知识结构采取思维导图mindmapper处理等，学生可以采取PPT展示或电子白板展示； 4、总结部分采用概念图的方式，展示本课时的主干知识及知识点之间的内在逻辑，提纲挈领，引导学生掌握知识，落实教学目标； 5、利用PPT交互功能，完成课堂练习，激发学生成功感。 ? 六、教学流程设计（可加行） ? 教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） ? 导入 课件：视频《关注弱势群体，关注社会公平》 请同学们谈谈对视频的认识。教师总结指出：我国虽然实行了较为合理的分配制度，但在现实中，在收入分配中实现社会公平，我们还有很远的路要走，还有很多工作要做。判断一种分配制度的优劣与否有两种标准：一是效率，二是公平，那么什么是效率，什么是公平呢？二者之间有什么关系，如何正确处理两者的关系呢？这就是本节所要探讨的内容——收入分配与社会公平。 ? ? ? 答疑释惑 课件：什么是收入分配公平？ （学生阅读教材P60页最后一段第一句：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。） 教师提出问题：如何理解这一定义的内涵呢？ 师生共同分析：（1）收入分配的公平指的是一种相对平等，而不是绝对平等，它与平均主义根本不同；（2）收入分配的公平并非不要差距，而是指差距不能过于悬殊，适当的差距意味着效率；（3）收入分配的公平强调必须要保证人们的基本生活需要，这是对人生存权的尊重。 参与讲解 ? ? 课堂情境探究 课件：2010年我国城乡收入差距 从谈课件材料体现的严重影响，引出收入分配公平的意义。 课件：收入分配公平的意义：（1）它是社会主义分配原则的体现；（2）它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 合作探究 ? ? ? 课件：钢厂工人老王的爱厂情结：老王，某国企钢铁公司老工人。老王1978年进入钢铁厂，那时他20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳的干劲和肯钻研的精神，很快成了厂子里的劳动模范。 教师：老王爱厂如家，他把自己的青春全部献给了企业，企业的每一步发展都融入他浓浓的情结。让我们一同进入钢厂的90年代，看看老王发现了什么？ 课件：钢厂的90年代 （90年代，企业的产值平均每年增长11%左右，企业利润平均每年增长20%左右；与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%左右。老王感觉到日子越来越紧了，广大职工都有怨言，无奈之下他想向厂里提交一份建议书。） 合作探究 （1）请你给老王的建议书拟几条具体建议。 教师可组织学生开展小组合作学习，探讨研究，讨论结束后共同来分享讨论成果。 教师根据学生的回答，将学生的具体建议、对策用凝练的词汇在副板书中标示，可提示学生他们的回答主要是围绕着国民收入初次和再次分配进行的。在学生对初次分配、再分配的政策有了感性认识基础上，进一步深化认识，教师简单讲解初次分配和再分配。 （2）政府面对这样的问题应该有何作为呢？ 课件：观看视频《温家宝：通过合理收入分配制度把社会财富“蛋糕”分好》 课件：一个制度保证；两个重要举