浅谈小学生学习困难的表现及成因.docVIP

四川职业技术学院 毕 业 论 ?文 题目：浅谈小学生学习困难的表现及成因 系别： ???管理系 专业： ???初等教育 班级： 09初教2班 姓名： 黄 礼 梅 学号： 091102042015 指导教师：邱小芳 完成时间：2011年10月 目 录 引 言 3 摘 要 4 关键词 4 一、 小学学困生的含义 5 （一） 学困生定义和原因 5 （二） 小学学困生类型 5 二、 小学学困生的表现及成因 6 （一） 小学学困生的表现 7 （二） 小学学困生的成因 7 三、 小学学困生的转化策略及个案分析 8 （一） 小学学困生的转化策略 8 （二） 个案分析 9 四、 结论 12 参考文献 13 结束语 14  引 言 现今教师对优秀学生给予了很多——喜爱、关心、机会、成功的体验，而对学困生却没有多少关注。在学习成绩提高方面的关注当然就较少，进而关心、爱护就更少了。在提高学生学习成绩的过程中，教师对学困生更多的是不满与失望，学生更是的自卑、灰心丧气。 在小学阶段是学生的基础阶段，关注小学学困生和转化他们是关键工作。小学阶段具有该阶段的智力因素和非智力因素，所以应该根据其阶段特点“对症下药”。小学教师应该首先通过与学生建立良好的关系，做学生老师和朋友，开发他们的非智力因素；其次善待学困生，给他们实际的学习目标。再次根据教师的不同教学特