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浅谈提高少数民族学困生学习能，解决班级两极分化的策略 教学，经常会遇到一些。由于存在不少的缺点，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头他们需要老师的，、。不是天生的，他们中有的是受的影响；有的是家庭造成的；有的是过分溺爱缺乏正确的引导营造学习汉语普通话的良好氛围带头使用普通话，无论何时皆以普通话与学生、与同事……进行交流，给孩子树立榜样。树立自信，消除畏惧心理我给予热情的鼓励和赞美，并在班级中进行大肆表扬，让他成为别的学生学习的榜样，给父母当汉语普通话的小老师，让他们每天返家后用汉语普通话给父母讲讲当天学到的知识及学校的，以此增加孩子们练习的机会让他更有信心。和学生做朋友，老师对学生的爱是一种博爱，要一视同仁地对待学生，在课内外放下师道尊严，耐心站在学生的立场去考虑，多一些微笑，多几句鼓励的话语，多主动与沟通这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵建立起亲密，和谐的师生关系有的老师喜欢听话的学生，有的老师则喜欢学习成绩好的学生，有的老师喜欢长的漂亮、干净的学生，等等。因为有前提因素所以对所有学生做到公平公正，就很难了。不迁就，对所有的学生都是一样的看法在教学中注意用的事例生动的语言，