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浅谈数学教师的素质与教学教育水平的关系 广东省江门市蓬江区杜阮中心初中 陈永泉 摘要：教师要向学生传授科学知识与技能 并与其高尚的情操和远大的理想潜移默化地影响和教育学生，为此教师必须具备较高的自身素质，教师的素质高低直接影响到教学教育质量的优劣。 关键词：教育、教学、素质、能力 数学教师的素质最终决定数学教学教育的质量，俗语讲：打铁要自身硬。数学教师要想提高教学质量，取得数学教学的成功，就要不断提高自身的专业素质。那么，新课程下，数学教师应该具备什么样的素质？ 1．应具有过硬的政治思想素质和职业道德素质 数学教师肩负着教书育人的重任，教师的师德言行、敬业精神，必将潜移默化地影响到学生。教师人格的感召力在教学中体现得更为明显，无论从知识的掌握和能力的培养上来说，还是态度的形成和兴趣的培养上来说，都起着极为重要的作用。 2. 需要具备精湛的专业素养 数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科，数学教师需要具有深厚的专业知识和广博的知识背景。只有具有深厚的专业知识，才能缜密地运用数字、符号、图形等解决数学问题；才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。 3. 数学教师应成为学习者、研究者和反思实践者 数学教师必须成为一个学习者，否则被历史所淘汰。教师在沟通中研究学生的思考模式，研究新的数学课题，数学教师更是反思实践者是因为这里的反思不仅仅是一般地回想教学情况，而是深究处于课程设置、教