2012学年第一学期二年级语文上册第六单元教学设计供参习.docVIP

第六单元教学设计 单元教学目标： 1．认识52个生字，会写38个字。 2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 3．背诵《假如》、《古诗两首》。 4．初步感知词语的反义关系。 5．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 6．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。 识字6 教学目标： 1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。 2．学会8组反义词。 3．让学生在反义词的训练中受到启发。 教学重难点：1．生字词的掌握。 2．反义词的训练。 课前准备：多媒体课件 课时安排：两课时 训练点：1、熟读内容，并理解。 2、练习积累反义词。 3、仿写诗歌。 第一课时 教学要点：初读短文，学习前三句。 教学过程： 一．导入新课。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？ 二．初读课文，识记生宇。 1．轻声读课文，找出生字并作记号。 2．读准字音，看清字形。 3．指名读，正音。 4．重点指导： 恨　前鼻韵母　　漠　　第四声 5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？ 6．师范读词语，领读词语。 7．学生朗读，直到正确为止。 三．学习句子。 1．指名读课文。 2．你能从中找到几组反义词。 美一丑　　爱—恨　 真诚—虚假 冷漠一热忱 3．反义词。 假—— 暖—— 高—— 饱—— 4、再读读第一节，看看你读懂了什么？或者有什么不懂的地方，作上记号？ 5、全班交流。4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。、（找同义词理解 “冷淡、热情”） 6、在这一节中，还有两个成语，找出来给大家读读。（雪中送炭、助人为乐） 7、指导朗读、背诵。（男女生合作读、看板书读、背诵） 四．识记字形，指导写字。 1、引导观察每个字在田字格中的位置。 2、师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。 第二课时 教学要点：学习剩下的生字与句子。 教学过程： 一．复习上节课的四组反义词和4个生字词。 1．指名读句子。 2．抽卡认读生字词。 学习新课： 二．初读，找出句中的生字，共并识记。 1．读准字音，看清字形。 2．指名读，正音。 3．重点指导：贫、富、索、奉 4．同桌讨论识记字形。 5．读一读，连一连。 冷 虚 索 奉 人 真 爱 永 雪中 助人 温 取 假 漠 间 献 诚 远 心 为乐 送炭 暖 6．教师范读词语，领读词语。 7．学生熟练朗读词语。 8．照样子写一写。 例：饥（饥饿）——机（飞机） 饱（ ）—— （ ） 暖（ ）—— （ ） 富（ ）—— （ ） 恨（ ）—— （ ） 漠（ ）—— （ ） 忱（ ）—— （ ） 三．学习句子。 1．指名读。 2．你能从中找出几组反义词。 贫一富　　冷一暖　　饥寒—温饱 索取—奉献 3．读反义词，读准字音，看清字形。 4、谁给大家读读第二节？（指名读、评议） 5、把你找出的反义词给大家读读。（指名读、板书） 6、说说看你读懂了什么？还有什么不懂的地方？重点理解：饥寒、温饱、索取、奉献。 7、背诵全文。 四．识记字形，指导写字。 1．引导观察每个字在田字格中的位置。 2．师范写，生练习。完成“我会写”剩下部分内容。 五、扩展活动　 　收集反义词，试着组成几句对子 板书设计 ： 识字 6 （爱的奉献） 美一丑　　 爱—恨　 真诚—虚假 冷漠一热忱 贫一富　　 冷一暖　　饥寒—温饱 索取—奉献 22、窗前的气球 教学目标： 1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认“科、亚”等7个生字。 2．会用“可爱的”“高兴地”写句子。 3．朗读课文，体会同学间的真情。 教学重难点： 1．学会生字词语。 2．体会同学间的真清。 课前准备：多媒体课件。放飞的气球、生字卡。 课时安排：两课时 训练点：1、会用“可爱的”“高兴地”造句。 2、演一演课文内容。 3、发挥想象，说说气球还有什么巧妙的用处。 第一课时 教学要点：初读课文，认读生字，指导写字。 教学过程： 一． 创设情境，激情导入。 1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一