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在合作与竞争中对话 My favorite subject is science.---Section A 教学反思 含谷镇中学 罗利胜 20世纪70年代，罗伯特·斯莱文在美国的琼斯霍普金斯大学提出了学生小组学习的概念。并认为“小组奖励、个人责任和成功机会均等”是其主要特点。斯莱文在1983年将学生小组学习命名为合作学习。他认为“合作学习是指学生以小组为单位，成员间互相帮助，共同学习教学内容的教学方法。”合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现每个学生都得到发展的目标。 正是基于这种理念，我在这节课上采用了ABCD小组竞赛，让学生学会合作学习，体会成功与失败的竞争情感。本堂课，我利用实物、卡片并制作多媒体课件来展开课堂，利用师生问答、同伴问答、小组交流、采访和调查的口语交际活动让学生学会谈论各自所喜欢的学科及其它的事情并给出理由。 教学步骤如下： 1．播放有关音乐和科学的MTV，学生带着轻松和好奇的心情进入课堂。 2．利用学科教材图片呈现本节课课题，自我介绍，师生问候。 3．呈现几张运动明星实物图，复习Do you like sports？ What’s your favorite sport？讲清比赛规则，获胜小组成员会获得明星图片。比赛开始，课堂开始。 4．利用图片复习 语文Chinese，数学 math, 英语English，美术art，音乐music等学科名称，引出重点新单词subject学科。 5． 利用图片引出新单词: 体育P.E. 思想品德M.E.，利用影片资料 “逃学威龙” 片断，引出科学science. 活跃课堂。 6．教授句型What’s your favorite subject? My favorite subject is …. 师生问答: What’s your favorite subject? 同伴交流Pairwork 利用图片，拓展句型：What’s Jim’s favorite subject? His favorite subject is math. What’s Mary’s favorite subject? Her favorite subject is music. 7．播放flash 影片，视听并回答相关问题。检查学习效果。 8．利用卡片呈现why…?和Because…教授句型：Why do you like English？ Because it’s interesting. 9．出示七年级教科书实物 语文、数学、英语、音乐，复习学科名称，利用自制词汇卡，复习 interesting, fun, exciting, relaxing等描述词. 反复操练 Why…? Because….句型 10．利用图片拓展句型： Why does he like math? Because it’s fun. Why does she like music? Because it’s relaxing. 11．听力训练 Listen and match. 听并将所听到的学科词及相应的描述词description word搭配起来. 12．小组活动 Groupwork. 给出例子 for example. 每队抽选一组到前边表演. 13．利用歌星林俊杰及周杰伦小时的照片，让学生猜 Who is this? 引出新单词who及新句型。 播放代表歌曲音乐片断，活跃课堂气氛。 14．利用图片，教授新单词 teacher，由Miss Li 和 Mr. Zhang 引出新单词Mrs. （Zhang）。播放结婚礼曲片段， 弄清Miss 与Mrs. 的区别。 师生问答： Who is your English teacher? Who is your Chinese teacher? Who is your math teacher? 15．采访 interview，先示范，再请学生扮演记者，相互采访。 16．利用重庆、北京、上海的标志性图片，教授新单词 city城市。 17．调查survey，发调查表，学生分别填写自己、同伴partner 、妈妈mom、爸爸dad的最喜欢的颜色favorite color和最喜欢的城市favorite city。请学生上台汇报 report。 18．公布比赛结果。 19．家庭作业homework Surf the Internet find