多姿多彩的图形导学案（秦红莉）数学.doc

4.1多姿多彩的图形导学案 编写：秦红利 审核人：曾杰 焦聪利 温馨寄语：以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能驶向理想的彼岸。 4.1.1几何图形（1） 【学习目标】 = 1 \* Arabic 1、通过自学初步认识几何图形、平面图形和立体图形的概念 = 2 \* Arabic 2、认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等）的基本特性，能正确识别这些几何体。 = 3 \* Arabic 3、经历探究平面图形与立体图形之间的关系，初步培养空间观念 【重点】从具体事物中抽象出几何图形，认识简单几何体 【难点】简单几何体的特征 【自主学习】 自学课本116页----119页练习题完 知识点1.几何图形 = 1 \* Arabic 1、对于各种各样的物体，数学中关注的是他们的_________、___________和___________ = 2 \* Arabic 2、我们把_______________________________统称为几何图形。 知识点2.常见的立体图形 = 1 \* Arabic 1、有些几何图形的各部分_________________同一平面内，他们是立体图形。如_________________ = 2 \* Arabic 2、完成书上第118页第1个思考题 = 3 \* Arabic 3、请在生活中找出与下面立体图形相类似的物体，尽量拿出实物 长方体，如_____________________________________________ 正方体，如_____________________________________________ 圆柱，如_______________________________________________ 圆锥，如_______________________________________________ 球体，如________________________________________________ 棱柱，如________________________________________________ 棱锥，如_______________________________________________ 知识点3.常见的平面图形 = 1 \* Arabic 1、有些几何图形的各部分______同一平面内，他们是平面图形， 如____________________ = 2 \* Arabic 2、完成书上第118页第2个思考题 = 3 \* Arabic 3、常见的平面图形有______________________________ 知识点4.立体图形与平面图形的关系 1、立体图形中的某些组成部分是_________________________ 2、完成书上第119页练习题 【小组合作】 交流自主学习中的问题，需达到以下要求： = 1 \* GB2 ⑴、知识点概念理解并记忆 = 2 \* GB2 ⑵、结合模型能够准确区分棱柱、棱锥。 【班级展示】 学生展示学习成果 【质疑探究】 = 1 \* Arabic 1、小组合作后仍无法解决的问题可以提出来，班内探究 = 2 \* Arabic 2、师对本节难点进行考察 【巩固训练】 出示幻灯片 【自悟自得】 = 1 \* Arabic 1、本节课我知道了：_______________________________________ = 2 \* Arabic 2、我感兴趣的是：___________________________________________ 【课堂检测】 = 1 \* Arabic 1、乒乓球类似于几何体中的______________；日光灯管类似于几 何体中的_____________；课本类似于几何体中的_______________；金字塔类似于几何体中______________。 = 2 \* Arabic 2、将下列几何体中的名称填在对应的横线上。 __________ _________ ___________ 下列图形中： 立体图形有：__________________，平面图形有：_________________（填序号） 【创意比拼】 动手操作：用圆、三角形、直线可以构造出许多独特而有意义的图形，如图：请你模仿它，用圆、三角形、直线设计一些图形并简要说明图形的名称或含义。 两面镜子 一把铁锹 三毛