3-1菊花的组织培养详解.pptVIP

2．你打算做几个重复组？你打算设置对照实验吗？ 解析　重复实验可以排除偶然因素对实验结果的影响。对照实验可以排除非实验因素对实验结果的影响。 答案　教师可以安排学生分组，做不同的材料或配方，最后分别汇报成果。但每种材料或配方至少要做一组以上的重复。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。 练习 1．提示　植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2．解析　实验材料的选择是实验成功的关键。选择生长旺盛的嫩枝有利于实验成功。 提示　外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。  热点考向示例 随堂达标检测 课堂互动探究 教科书问题解答 活页规范训练 课题1 菊花的组织培养 课程标准 尝试进行植物的组织培养。 课标解读 1.了解植物组织培养在生产上的应用。 2.熟悉植物组织培养的过程。 3.理解植物细胞的脱分化和再分化。 1．植物组织培养的基本过程 (1)理论基础：细胞具有 。 (2)细胞分化的概念：植物的个体发育过程中，细胞在形