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教师的幸福人生和专业成长引领报告成长引领报告 教师的幸福人生和专业成长引领报告 成长引领报告 专业成长引领报告 在校园成就幸福人生 王喜秋 米河教育的新人们，大家好： 感谢教研中心给我这个机会，能和在座各位有着丰厚知识积淀、充满青春气息的新人们进行面对面的交流。我不是专家，也不是学者，只是几百名米河教师团队中的普通一员。我今天和大家的沟通，主要谈一下我在米河教育领域的成长以及教育教学方面的体会，最后作为一名老教师，给大家提一些建议，帮大家在米河教育领域取得比我更好的发展。 一、米河教育助推了我教师职业高度的攀升 我是一代中师生中的一员，1989年毕业于郑州市荥阳师范学校，专科、本科都是自学考试完成的。1989年8月至2002年七月在两河口小学任教；2002年至2009年7月，在东竹园小学任教，兼职教导主任、财务管理工作；2009年至今，在米北小学任校长。 取得荣誉：1、1992年巩义市教学改革积极分子，1999年郑州市教改积极分子；2、1995年巩义市教学能手，2001年郑州市骨干教师，2002年巩义市教育教学先进教师，2005年巩义市骨干教师，2006年巩义市学科带头人，2008年巩义市名教师，2009年河南省骨干教师；3、1995年、1997年、2002年、2008年四次被评为巩义市优秀教师，2009年被评为全国优秀教师。4、2000年被评为米河镇首届十佳教师。 我在米河教育领域工作二十多年，每一项的荣誉给我的是欣慰和鼓励。这些荣誉的取得来自于自身的努力，也来自于各级领导和曾经的同事给予的帮助和指导，更来自米河教育团队在教育教学中取得的卓越成绩。正因为米河教育享誉巩义，才有了我所拥有的成绩。 面对进入米河教育领域的弟弟妹妹们，我不想说那种“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”之类的话，我从来不赞成惨兮兮、苦行僧般的教师形象。教育是一个成就人的行业，每个人的成长成才都离不开教师的付出，我们要做幸福教育人，成就学生的幸福人生。所以我和大家聊的题目是《在校园成就幸福人生》。下面我会就我在教育人生和教学方面的思考和做法和大家聊一聊。 不求大家满载而归，但求有所启发；不求人人赞同我的观点，只求对校园里生活的我们及学生成就幸福人生有所帮助。我先和大家交流一下对教育人生的一些思考和做法。 二、我对教育人生的思考： 思考之一：让我们做学生生命中的贵人 人们经常期望自己运气好：能够东西南北遇贵人。什么是贵人？就是在人生的关键处给人指明方向、提供最有力帮助的人。教师这个职业是奉献的职业，教师是学生成长进步的阶梯。因为工作关系，我们与一届届学生结缘，缘来相聚，缘尽别离。我每接一届学生，在预备课上我总是对学生说：“很高兴和大家有一年的师生缘分，我将陪大家走过小学生涯的最后一个年头，我会珍惜和大家相处的每一天。”当我们把和学生的相处的机会看做是缘分的时候，我们最看重的可能就会是师生的情谊，而不仅仅是考试成绩；我们和学生相处时就会多了细节处的关爱，而少了冷眼恶语，少了有意无意的伤害;我们会更关注学生的长远发展，而不把学生当成赚取业绩的工具。人说教师职业的幸福在于“桃李满天下”，也是，我们与太多的孩子结缘，我们对孩子们付出真诚的关爱，种瓜得瓜，种豆得豆，爱心的付出收获的是孩子对我们的尊重和爱戴。咱们老师实质上是学生成长过程中的帮助者、陪伴者、见证者，我们的职业说到底就是帮助他人、成就他人。所以教师以把学生举地更高为荣，只有教师这个职业会因为被人超越而高兴和自豪。我在开学典礼上对学生说：“从你步入校门到走上社会，有太多老师为你的成长付出心血。尊重你的老师，感恩你的老师，你将更容易学业有成。”在我看来，教师是学生生命中的过客，教师是学生生命中的一道道风景。那么我们要珍惜与每一届学生相处的缘分，我们要做他们生命中靓丽的风景，我们要做他们生命中的贵人。 那么怎样的老师才是学生生命中的贵人呢？我通过两个例子给大家做个说明。有位体育教师某天上课时，整好队伍，正要带学生做热身运动，突然，人群里爆发出一阵哄笑。他厉声问：怎么了？发生什么事了？有调皮的同学大声喊：“报告老师，韩逸冰尿裤子了”。话音一落，所有同学的目光齐刷刷射向韩逸冰。这位老师脑子飞快地转着，他知道这件事处理不好的后果。大家看老师不说话，就立刻安静下来。短暂的沉寂后，老师说：“逸冰，都说了不让你坐台阶上，你非要坐，看，现在坐了一屁股水了吧！快回宿舍换条干净的裤子再来！”原来，韩逸冰当时内急，恰好上课铃响了，孩子胆小，不敢去厕所，结果跑过来还是憋不住尿湿了裤子。可能老师的说法瞒不住所有学生，但那些没被瞒住的机灵的学生一定能知道老师的意思，不敢再以这件事嘲笑韩逸冰。这位老师很好地挽救了一个孩子的尊严，可以说，他就是孩子一生中的贵人。这个孩子后来成为了某公司的CEO，他在信中说，如果不是老师，就没有现在的他。说到