多媒体课件有效性研究对提高课堂效率的意义袁虹.docVIP

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多媒体课件有效性研究对提高课堂效率的意义袁虹

多媒体课件有效性研究对提高课堂效率的意义 府谷县高庄则中心小学 袁虹 摘要:21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,多媒体也逐渐登上了改革教育的舞台,而基于幻灯片的多媒体课件以其特有的优越性(可以打破时间空间的限制,化静为动,化抽象为具体,化繁为简)活跃于其中,不仅使得原本枯燥的乏味的教学变得生动、有趣,而且对学生学习的有效率有着重要的作用,成为教学活动中不可缺少的一部分,但是在一些领域也存在有效性不足的问题。为了能够更有效的发挥多媒体课件的作用和价值;能够真正起到辅助教学、促进教学的效果。本文将从幻灯片的研究的背景、目的、意义展开论述,通过调查其发展现状以及存在课件制作不当,教学设计忽略学生学习任务和情感体验,在一定程度上忽略实践性环节等问题进行教学有效性设计、演示制作等方面的研究,从而通过来提高多媒体课件的有效性,来最大限度的提高课堂效率。 关键词:多媒体课件;幻灯片;课堂教学;有效性 The meaning of the multimedia courseware effectiveness research to improve the classroom efficiency Author: Yuan hong Abstract: In the 21st century, with the rapid development of information technology, multimedia has gradually entered the stage of education reform, and a slide-based multimedia courseware for its unique advantages (time and space limitations can break, static to dynamic , the abstract to the concrete, to simplify) active in them, not only making an already boring teaching becomes lively, fun, and effective for student learning has an important role as a teaching activities indispensable part, But there are insufficient effectiveness in some areas. To be able to play a more effective role and value of multimedia courseware; can really play a supporting teaching and promoting the teaching effect. This article from the slide background, purpose, meaning to start discussion, by investigating its development status and the presence of inappropriate courseware, instructional design learning tasks and ignore the emotional experience, to a certain extent, ignored the practical aspects of issues such as effective teaching design, production and other aspects of the research presentations, and thus to improve the effectiveness of multimedia courseware. Keywords: multimedia courseware; slide; classroom teaching; Effectiveness 一、绪论 (一)研究背景 随着现代信息技术的空前发展,我们已经迎来了“信息爆炸”的时代,信息技术的飞速发展已经对我们的生存、生活、发展、学习、工作、社会等方面带来了巨大的影响。人类已经从工业时代逐渐过渡到信息时代。而对教育领域的影响最为明显、最为直接。利用多媒体技术进行教学已经成为当今教学中的一个重要的手段,多媒体教学克服了传统教学的手段的局限性,极大地提高了学生学习的兴趣,充分的调动了学生学习的自主性,对培养独立思维和创造性具有重要的作用。应用多媒体技术对传统的以课本讲解为主的教

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