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2013六年级科学下试验供参习
河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料:一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程:1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。(如有其它方法还可添加) 5.实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目:研究哪种纸棍不易折 材料:直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程1.摆好两摞书,高度相同,相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。 3.将空心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。 4.比较两次实验结果,得出结论。实验结论:空心棍承重能力强,不易断;实心辊承重能力弱,易折断。 三、实验题目:研究使四边形稳固的方法 材料:木棒、橡皮筋、 实验过程:1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角,发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果,得出结论。实验结论:通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目:观察细胞 实验材料:学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程:1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论:画出或描述出洋葱表皮细胞。 注意:为了看得清楚,可用红墨水染色。方法是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去,表皮就被染色了。 平静时 75 慢走1分钟后 78 慢跑1分钟后 82 跳绳1分钟后 88 成员 张三 初步解释:运动越剧烈,心跳越快。因为剧烈运动时,所需要的氧气和养料增多,心脏就会加快工作,运送更多的氧气和养料来满足身体的需要。输送到全身的血液增多,以满足人体的需要,所以心跳加快。
结论:心跳的快慢与运动剧烈程度有关.运动越剧烈心跳越快。
11、在各种刺激——反应游戏中是什么刺激引起了反应这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的请回想游戏过程完成下表。
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 对方手离开的动作 眼睛看到 马上缩手 指认五官游戏 对方发出五官口令 耳朵听到 快速指认 旗语游戏 对方发出旗语指令 耳朵听到 做出旗语动作
12、生态瓶研究方案
实验题目:研究目的模拟池塘生态系统
实验目的:探究池塘生态系统的平衡
材料与工具:有盖的2升以上的透明广口瓶,小鱼(或小虾)两条,田螺两个,水草(金鱼藻)两颗,洗净的沙砾,河水
方法与步骤:
1、洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖(为了消毒杀菌)。在瓶子中放入3cm厚的沙砾,再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右(目的是为了留有一定的空间,保存空气)。
2、待瓶内水澄清后,放入水草和水生动物,拧紧瓶盖,并在瓶子上贴标签,注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上,或有其他光源照射的地方(目的是让水生植物能进行光合作用,又可以有适宜的温度)。
4、在一周内,每天观察自制的生态瓶,将瓶内情况记录在下面的表格中。
时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾
成活 成活 成活 干静 干静
成活 成活 成活 干静 干静
成活 成活 成活 变浊 变浊
出水面呼吸 变黄 到水面上部 变浊 变浊
死亡 变黄 水面上部 更浊 更浊
问题及答案:
1)我们做的生态瓶中
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